自然地理与资源环境专业课程学什么(毕业后做什么工作) 体育教育专业就业前景和就业方向怎么样(分析)

自然地理与资源环境专业课程学什么(毕业后做什么工作)

一、自然地理与资源环境专业发展前景

自然地理与资源环境专业就业方向

自然地理与资源环境专业就目前情况看就业前景并不理想，毕业生多从事与其专业不相符的工作。自然地理与资源专业培养具备资源环境与城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的资源环境与城乡规划管理的高级专门人才。地理科学就业方向主要就业是：成为中学教师，科研单位人员，国土部门，气象台职员，农业等部门!或者从事地理教研活动!

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自然地理与资源环境专业就业前景

地理科学专业主要研究地球表面资源环境以及它们与社会、经济发展之间的关系。随着人类社会的发展，地理学知识的积累，这门学科逐步成为了研究地球表面自然现象和人文现象以及它们之间的相互关系和区域分异的学科，简单说就是研究人与地理关系的学科，近现代以来，随着地理科学的快速发展，它不再局限于自然地理现象的研究，而是逐步涵盖自然科学和社会科学的双重特征。

二、自然地理与资源环境专业开设课程

主干学科：地理学、环境学。

核心知识领域：自然地理学类、资源类、环境类、地图与测量学类、数学与信息类。

核心课程示例：

示例一：地质学基础（72学时），现代地貌学（54学时），气象学与气候学（63学时），地图学 （54学时），植物地理学（54学时），土壤地理学（54学时），水文与水资源（54学时），全球环境变 化（双语），人文地理学（54学时），经济地理学（54学时）、计量地理学（54学时），GIS理论与应 用（54学时），城市环境化学（45学时）。

示例二：自然地理学（48学时）、地图学（48学时）、遥感概论（48学时）、地理信息系统(48 学时)、地貌学（48学时）、气象学与气候学（48学时）、计量地理学（48学时）、人文地理学（48学 时）、区域分析与区域地理（48学时）。

示例三：普通地理学（36学时）、自然地理学（54学时）、人文地理学（54学时）、综合自然 地理学（54学时）、化学分析（72学时）、环境工程（108学时）、环境化学与环境监测（72学 时）、环境生态学（72学时）、地图学（54学时）、地理信息系统原理（72学时）、遥感概论（54学 时）。

主要实践性教学环节：地质学基础实习、自然地理实习、专业综合实习或区域地理综合实习、 科研训练、毕业设计（论文）。

主要专业实验：自然地理观测与实验、区域自然地理野外综合实习、资源管理和环境保护 实践。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士或管理学学士。

三、自然地理与资源环境专业培养目标

培养目标：本专业培养具备自然地理与资源环境的基本理论、知识和技能，具有创新意识和 实践能力，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，具有一定的开展科学研究的能力， 立足于地球表层特征及其变化、自然资源管理、环境保护，能在科研教育单位、相关政府部门、企 事业单位从事自然地理过程、环境变化研究和资源管理、环境保护或应用的高素质复合型科技专 门人才。

培养要求：本专业学生主要学习并掌握自然地理与资源环境领域的基本理论、基本知识和基 本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握扎实的自然地理与资源环境基本原理、基础知识和基本方法，了解自然地理与资源 环境专业的理论前沿、发展现状、应用前景和最新发展，具有与本专业相关的多学科知识，了解国 家环境保护、可持续发展战略等有关政策和法规；

2．掌握自然地理、资源环境管理等方面的观测、分析和应用技术，具有较熟练的遥感、遥测 和GIS技术的应用能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方 法，具有实验设计、操作、分析、归纳、整理能力与学术交流的能力；

3．接受良好的科学思维和科学方法的基本训练，具有创新意识、协同攻关能力及科学研究 的初步能力；

4．掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定的等级；

5．具备健全的人格和健康的身心，具有较强的调查研究与决策、组织管理能力和口头与文 字表达能力，具有较好的组织管理、环境适应和团队合作能力。

体育教育专业就业前景和就业方向怎么样(分析)

一、体育教育专业介绍

体育教育专业要求学生掌握较系统的教育心理科学、体育生物科学、体育社会科学和体育技术学科的基础理论，全面掌握体育教育的基本理论、基本技术和基本技能，并在全面发展的基础上有所专长，毕业后能够胜任学校体育教学、课余运动训练、体育部门的管理和科研工作。

二、体育教育专业就业前景

主要从事学校体育科研、大中专中小学等教学单位以及工商、公安、社区体育指导、企事业单位贸易等部门的学校体育项目管理联盟社会体育指导和其他工作。目前就业率很高，最重要的就业领域是教学单位和高校。随着社会的发展，中小学生的体育素质教育越来越重要。高素质的体育教师将成为学校和社会的热门职业。

随着近年来高校招生规模的不断扩大和大学生就业制度的改革，我国各高校毕业生在就业市场上都面临着不同程度的激烈竞争。体育专业毕业生由于专业性强，自身的一些缺陷，在就业市场的竞争中面临着越来越多的挑战和压力。体育教育专业就业前景不容乐观。

体育教育专业是体育教育专业的第一专业。如何开展大学生就业工作，将对今后体育事业和体育院系（系）的发展产生重大影响。体育教育专业学生的就业问题已成为体育界普遍关注的热点，并引起了社会的普遍关注。体育教育专业是在全面发展的基础上，培养系统掌握体育基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育工作规律，具有较强实践能力和专门知识的体育专业人才。主要从事学校体育科研、大中专教学单位以及工商、公安、社区体育指导、企事业单位、工会等部门的学校体育项目管理社会体育指导和其他工作。目前就业率很高，最重要的就业领域是教学单位和高校。

随着社会的发展，中小学生的体育素质教育越来越重要。高素质的体育教师将成为学校和社会的热门职业。根据体育教育专业相关岗位的统计，体育教育专业就业前景最好的地区是上海。“体育科学”排名第一1。

本专业能够系统地掌握体育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育的工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上具有专门知识，能够从事体育教学工作，中学课外体育活动、课外体育锻炼和竞赛，能够从事学校体育科研和学校体育管理社会体育高级专业人员指导等工作。

本专业毕业生可到政府体育部门、学校等地工作，主要负责组织管理、指导咨询、教育教学等工作。要说哪个工作比较稳定，建议考院校。

近年来，为了提高中小学生的身体素质，国家高度重视中小学生的体育教育，不得不大量招收体育教师。以某县为例，每年都不能招体育教师20在国民经济百强县工作两年后，实际工资将达到3500元。

三、体育教育专业就业方向

体育教育专业学生毕业后，可从事学校体育与健康的教学、训练和竞赛、学校体育科研、学校体育管理和社会体育指导和其他工作。小学体育教师、初中体育教师、体育教师、高中体育教师、初中英语教师、小学语文教师、初中数学教师、初中物理教师、初中语文教师、小学英语教师等。

体育教育是培养各类体育专业人才的一种特殊体育教育。体育教育专业的学生通常毕业后到中小学担任体育教师，但这并不是唯一的出路。体育教育专业学生除体育教师外，还可以从事健身指导员、裁判员、体育经纪人、体育营销和体育管理人员等职业。