宁津县职业中等专业学校学前教育专业专业介绍 四川省屏山县职业技术学校学前教育专业简介

宁津县职业中等专业学校学前教育专业专业介绍

学前教育专业是我校开办早、基础好、师资力量雄厚的专业； 本专业培养面向社会幼教机构，具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念，掌握较系统的专业知识与专业技能，具有较强的保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展能力，善于沟通与合作、勇于创新、身心健康的高素养技能型学前教育人才。目前我县有各级各类幼儿园200余所，在园幼儿16500余人,各幼儿园都面临着师资短缺的问题，幼儿教师缺口大，为学前教育专业毕业生提供了良好的就业机会。

学生在校期间除学习语文、数学、英语基础文化课外，专业课程主要学习口语、美术、声乐、钢琴及钢琴即兴伴奏、舞蹈及幼儿舞蹈创编，幼儿教育学和心理学等。学校配备有形体房、钢琴房等，培养学生熟练的说、唱、弹、跳、画、做等能力,学生毕业后可以胜任学前教育机构教育教学和管理的工作。

师资队伍

学前教育专业师资力量雄厚，现有专业教师25人，其中高级教师6人，双师型教师22人。

实训基地

本专业拥有优越的校内实训基地--宁津职专附属幼儿园，是“山东省省级示范幼儿园”。

教研活动

学前教育专业组教研活动记录

一、时间：2017年6月16日

二、地点：学前教育专业组

三、参加人员：教研组全体教师

四、活动主题：如何评价一节课的教学质量

五、教研记录：

大家经过讨论都认为， 评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。

以音乐课为例，审美为前提，突出音乐学科特点，体现《音乐课程标准》的理念和要求。教师既要熟悉教材、尊重教材、使用好教材，又能根据学生实际，创造性的、科学合理的组合或调整好教材。目标适当，具体明确，使全体学生得到发展。

孙吉起发言：要注重学生的学习兴趣，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体验音乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。

张亚娟发言：关注全体学生，教和学有机结合，方法灵活多样，富有创意。学生主动思考、想象丰富、思维活跃。自主学习、合作探究，兴趣浓厚，气氛热烈。养成学习音乐的良好习惯。

四川省屏山县职业技术学校学前教育专业简介

四川省屏山县职业技术学校创办于1983年，前身为四川省屏山县富荣职业中学校。2013年6月经四川省教育厅批准(川教函〔2013〕436号)命名为四川省屏山县职业技术学校。属向家坝库区迁建学校，2013年9月整体搬迁至新县城新校区。2013年6月，与宜宾市职业技术学院建立共建共管合作办学模式，挂牌成立“宜宾市职业技术学院屏山分院”。新校区占地70亩，建筑面积 33760平方米，可容纳55个教学班，3000名学生住校就读。有教学楼、办公楼、实验楼、学生公寓、学生食堂、体育馆、300米标准塑胶跑道、标准人造草坪足球场等设备设施。中职招生信息网

学校有44个教学班级学生2858人(2016级17 个教学班学生1062名，2015级22 个教学班学生1038名，2014级4 个教学班学生695名，一年制中专班有1个教学班学生63名)。有教职工113人(其中：中学高级教师13人，中学一级教师23人，初级教师45人);学校领导班子设校长1人、书记1人、副校长3人(校长、分管教育副校长为宜宾职业技术学院派出干部);学校工作机构设：行政办、督查办、教育办、教学办、招生就业处、总务处六个处室。2016年我校共181人参加高考，2人被本科院校录取，13人统招上线，其中161人分别通过各报考的单招学校的录取分数线，上线率94%，创造历史新高。在2016年宜宾市第八届中职学生技能大赛中，我校选派了数控车加工技术、车身涂装、客房中式铺床、服装制作等11个项目共21名学生参赛，共有14名学生10个项目获奖，项目获奖率91%，学生获奖率67%。

其中个人二等奖4个，个人三等奖8个，团体三等奖1个。我校充分发挥自身从事职业教育的优势，依托宜宾职业雄厚的师资及强大的实训条件，2016年在市、县人社就业部门的关心指导下，我校承接了宜宾市农村实用技术短期培训项目和屏山县精准扶贫就业培训工作,共举办了8期437人次参培，培训内容有茶叶栽培、修剪、加工、种植、养殖、创业培训等，促进了移民职业技能的提升，为屏山社会稳定作出了自己的贡献。

学前教育专业

一、培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，掌握学前教育知识和技能，具有可持续发展的专业能力，能够在幼儿园、托儿所等学前教育机构从事教育教育及管理的专业人才、学前教育行政人员、家庭教育的指导人员、在社区从事学前教育及社会服务的具有实用性与专业性的应用型人才。二、课程设置本专业课程包括三大类：文化基础课、专业理论类和艺术体育类，其核心专业课程有《学前教育学》《幼儿心理学》《幼儿园教育活动谁与指导》《幼儿文学》《幼儿教师口语》《幼儿园应用文写作》《声乐、乐理》《舞蹈》等课程三、就业方向学前教育专业毕业生就业去向主要有：在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业;从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员;在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等;在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等;从事与儿童相关的企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。（图为：学前教育专业学生舞蹈课实训）