2023-05-06 10:54:07 | 中职招生信息网
学前教育专业是我校开办早、基础好、师资力量雄厚的专业; 本专业培养面向社会幼教机构,具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念,掌握较系统的专业知识与专业技能,具有较强的保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展能力,善于沟通与合作、勇于创新、身心健康的高素养技能型学前教育人才。目前我县有各级各类幼儿园200余所,在园幼儿16500余人,各幼儿园都面临着师资短缺的问题,幼儿教师缺口大,为学前教育专业毕业生提供了良好的就业机会。
学生在校期间除学习语文、数学、英语基础文化课外,专业课程主要学习口语、美术、声乐、钢琴及钢琴即兴伴奏、舞蹈及幼儿舞蹈创编,幼儿教育学和心理学等。学校配备有形体房、钢琴房等,培养学生熟练的说、唱、弹、跳、画、做等能力,学生毕业后可以胜任学前教育机构教育教学和管理的工作。
师资队伍
学前教育专业师资力量雄厚,现有专业教师25人,其中高级教师6人,双师型教师22人。
实训基地
本专业拥有优越的校内实训基地--宁津职专附属幼儿园,是“山东省省级示范幼儿园”。
教研活动
学前教育专业组教研活动记录
一、时间:2017年6月16日
二、地点:学前教育专业组
三、参加人员:教研组全体教师
四、活动主题:如何评价一节课的教学质量
五、教研记录:
大家经过讨论都认为, 评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养,而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段,强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。
以音乐课为例,审美为前提,突出音乐学科特点,体现《音乐课程标准》的理念和要求。教师既要熟悉教材、尊重教材、使用好教材,又能根据学生实际,创造性的、科学合理的组合或调整好教材。目标适当,具体明确,使全体学生得到发展。
孙吉起发言:要注重学生的学习兴趣,在综合性的音乐实践活动中,使学生充分感受和体验音乐与人、音乐与社会,音乐与生活的关系。
张亚娟发言:关注全体学生,教和学有机结合,方法灵活多样,富有创意。学生主动思考、想象丰富、思维活跃。自主学习、合作探究,兴趣浓厚,气氛热烈。养成学习音乐的良好习惯。
专业培养目标:培养具备良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念,掌握较系统的学前教育基础知识和基本技能,具有较强的保育能力、活动设计与组织能力、初步的科研能力及反思与自我发展能力,勇于创新、善于沟通与合作、身心健康的幼儿教师。
专业主要课程:学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿文学、幼儿游戏、学前教育科研方法、幼儿园管理、幼儿园课程、音乐、舞蹈、美术、现代教育技术等。
就业方向:幼儿园教师;早教机构教师;幼儿教育培训机构教师。
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