2023-05-05 21:27:03 | 中职招生信息网
本专业培养从事学前教育教学的业务能力,能适应现代学前教育事业发展与改革需要,胜任幼儿园教学工作,能在托幼机构从事保教工作的教师。培养、培训学前教育专业技能型紧缺人才。
开设课程包括文化基础课(语文、数学、英语、德育、计算机基础、体育),专业课(幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、幼儿园活动教程、美术、手工操作等),实训课程(舞蹈训练,琴法实训,声乐实训等)。
本专业学生在校应考取证书包括:琴法证,舞蹈证。中职招生信息网
就业方向:毕业生可在各级各类幼儿园担任幼儿教师、学前教育行政人员、幼儿园的自主创业者以及其他相关机构的应用型人才。
培养目标:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,受到幼儿教育技能的基本训练,具有在托幼机构进行保育、教育的基本能力。核心课程:主干学科有学前教育学,学前心理学,中国教育史,当代幼儿教育思潮与实践,教育社会学,幼儿英语口语,教师职业技能等,专业基础课有钢琴、舞蹈、绘画、手工等。就业方向:学员毕业后可以到小学、幼儿园做老师;有一定的经济实力的学员可自主创业,开亲子园,早教幼儿园或其他早教幼教机构。招生条件:县内应届毕业生,且诊断性考试成绩达到350 分才可以报名,入学之后还必须经过面试合格进行综合录取。
张家口市职业技术教育中心学前教育专业介绍张家口市职业技术教育中心学前教育专业介绍 秀山土家族苗族自治县职业教育中心学前教育专业(联合办学)介绍学前教育专业(联合办学)培养目标:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,受到幼儿教育技能的基本训练,具有在托幼机构进行保育、教育的基本能力。核心课程:主干学科有学前教育学,学前心理学,中国教育史,当代幼儿教育
新余市职业教育中心:学前教育专业介绍主要课程专业课程:幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿文学、学前教育活动设计与指导乐理、幼儿园班级管理等。技能课程:钢琴、舞蹈、美术、声乐、手工等。培养目标培养能够从事幼儿园日常保育、辅助性实施教育教学活动的幼儿教师。实训条件多媒体电钢教室、钢琴、多媒体舞蹈房。校企合作企业城北幼儿园、蓓蕾幼儿园、中心幼儿园、贝贝幼儿集团、大风车幼儿园、银
平山县职业教育中心学前教育专业简介一、招生对象及学制本专业招收初中毕业生和具有同等学历的求学者。学制三年。二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的教师职业道德、先进的幼儿教育理念和敬业精神,掌握学前教育基本理论和专门知识,具备从事幼儿教师、保育员实际工作能力,具有创新和实践精神、良好的职业道德和健全体魄的高素质技能型专门人才。三、师资力量学前教育专业现有专业教师3人,研究生学历
饶平县贡天职业技术学校学前教育专业简介★主要专业课程:《学前教育学》、《心理学》、《幼儿卫生学》、《教学法》、《教育管理学》、《教育活动设计》、《幼儿园美化与布置》、《钢琴》、《美术》、《舞蹈》、《声乐》等。★技能证书:教师资格证★就业方向:面向学前教育机构,担任幼儿园、托儿所、亲子园等单位的教师工作,担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导。 秀山土家族苗族自治县职业
秀山土家族苗族自治县职业教育中心学前教育专业(联合办学)介绍学前教育专业(联合办学)培养目标:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,受到幼儿教育技能的基本训练,具有在托幼机构进行保育、教育的基本能力。核心课程:主干学科有学前教育学,学前心理学,中国教育史,当代幼儿教育思潮与实践,教育社会学,幼儿英语口语,教师职业技能等,专业基础课有钢琴、舞蹈、绘画、手工等。就业方向:学员毕业后
温岭市职业技术学校学前教育专业介绍3年后经选拔升入金华职业技术学院或杭州科技职业技术学院继续学习2年。具有良好的教师职业道德,先进的幼儿教育理念与扎实的科学、人文素养,较强的活动设计与组织、教育、保育、科研能力,掌握弹、唱、跳、说、画、做六项基本技能,从事幼儿教师和幼儿园管理工作。须面试合格且中考成绩不低于普高最低控制分数线(金华职业技术学院学生须缴纳前3年管理费1200元/年)。秀山土家族
林甸县职业技术教育中心学校学前教育专业介绍学前教育培养本专业必需的理论知识和基础技能;能够从事学前教育工作;掌握专业新观念与新技能。学生毕业后可获得本专业相应的职业高中学历证书及职业资格证书。幼儿教师所应具备的舞蹈创编、儿歌弹唱、教学设计及实施美术语言能力等《幼儿教育心理学》、《幼儿园活动教程》、《美术》、《声乐》、《键盘》、《舞蹈》、《幼儿保健》、《幼儿文学》幼儿园及中等幼儿师
重庆市育才职业教育中心学前教育专业介绍教育旅游部是重庆市育才职业教育中心的特色专业部,下设学前教育专业、旅游服务与管理、航空服务三个专业,其中学前教育专业为重庆市首批学前教育重点特色专业。幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量,主要负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者,
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