贵阳汽车工业技术学校和吉林省残疾人中等职业学校哪个好
2023-11-28 09:39:42 | 中职招生信息网
一、贵阳汽车工业技术学校和吉林省残疾人中等职业学校基本信息对比
| 学校 | 创建时间 | 隶属于 |
|---|---|---|
| 贵阳汽车工业技术学校 | 1981 | 贵阳市城市建设投资集团有限公司 |
| 吉林省残疾人中等职业学校 | 2013 | 吉林省残疾人联合会 |
二、贵阳汽车工业技术学校和吉林省残疾人中等职业学校开设专业对比
贵阳汽车工业技术学校
| 类别 | 专业 |
|---|---|
| 道路运输类 | 汽车运用与维修 汽车美容与装潢 汽车服务与营销 |
| 汽车制造类 | 新能源汽车制造与检测 |
| 自动化类 | 工业机器人技术应用 |
吉林省残疾人中等职业学校
| 类别 | 专业 |
|---|---|
| 计算机类 | 计算机应用 |
| 公共事业类 | 社区公共事务管理 |
| 中医药类 | 中医康复技术 |
| 艺术设计类 | 工艺美术 |
| 餐饮类 | 中餐烹饪 |
三、贵阳汽车工业技术学校和吉林省残疾人中等职业学校招生人数对比
贵阳汽车工业技术学校
| 专业名称 | 招生范围 | 招生对象 | 计划招生 | 学制 | 收费标准 | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 新能源汽车制造与检测 | 贵州 | 150 | 三年 | 按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行 | ||
| 工业机器人技术应用 | 贵州 | 150 | 三年 | 按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行 | ||
| 汽车运用与维修 | 贵州 | 100 | 三年 | 按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行 | ||
| 汽车美容与装潢 | 贵州 | 50 | 三年 | 按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行 | ||
| 汽车服务与营销 | 贵州 | 50 | 三年 | 按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行 |
吉林省残疾人中等职业学校
| 专业名称 | 招生范围 | 招生对象 | 计划招生 | 学制 | 收费标准 | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 计算机应用 | 吉林 | 40 | 三年 | |||
| 社区公共事务管理 | 吉林 | 20 | 三年 | |||
| 中医康复技术 | 吉林 | 20 | 三年 | |||
| 工艺美术 | 吉林 | 20 | 三年 | |||
| 中餐烹饪 | 吉林 | 20 | 三年 |
四、贵阳汽车工业技术学校和吉林省残疾人中等职业学校学校简介
贵阳汽车工业技术学校
贵阳汽车工业技术学校创始于1981年，是国家兴办的老牌名校，学校自创办以来，始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，为社会培养了大量交通运输行业技能型优秀人才，为地方产业发展，扶贫工程作出了较大的贡献，并获得了上级各部门及社会的广泛赞誉和肯定。学校实行半军事化的特色管理方式，增强了学生的集体凝聚力及执行力，以及使学生毕业后能尽快适应社会，融入社会。为了适应如今社会的发展和满足各类学生的要求，我校与贵州轻工职业技术学院等多所高级院校联合中高职衔接大专班的办学模式，实行多层次的现代职业教学体系，以便学生的技能和素质得到进一步的提升。 新校区坐落于爽爽的贵阳市清镇职教城，毗邻5A级景区红枫湖畔，占地面积467亩，建筑面积260000㎡，教学及办公90818.06㎡，学生宿舍69174㎡，建的新校区具有完善的实训设备、配备全新运动场、食堂、文体活动中心等完善的硬件设施。学校将于2021年入驻新校区。
吉林省残疾人中等职业学校
吉林省残疾人中等职业学校于2013年5月成立，隶属于吉林省残疾人联合会，是我省第一个为适龄残疾人提供中等职业学历教育的公办特殊教育学校。学校前身是吉林省残疾人职业技术培训中心，成立于1994年，2015年7月经省编办批准正式更名为“吉林省残疾人中等职业学校”，并加挂吉林省残疾人职业技术培训中心，吉林省盲人按摩指导中心两块牌子。
学校主要工作职能是：开展残疾人职业教育，促进残疾人事业发展。面向全省适龄残疾人开展职业中专学历教育;承担全省残疾人职业技能培训、盲人按摩行业管理等工作。
学校内设综合科、职业教育科、职业培训科、盲人工作办公室、后勤科等五个科室。中职招生信息网
学校2013年乔迁新址，现有教学楼两栋，宿舍楼两栋，占地3.2万平方米，正在筹建的8000平方米综合实训楼将在2017年投入使用。
“十三五”期间，学校将全面贯彻执行国家优先发展中等职业教育的相关要求，以打基础、抓建设为基本工作目标，坚持“全员办学、全员管理、全员服务、依法治校”的工作理念，建设和整合“职业教育、职业培训、盲人工作”三位一体的工作格局，强化宣传工作手段和措施，加强基础设施建设，创造安全文明卫生智能的校园环境，创新三大业务领域工作模式，全面提升办学水平；探索多种办学模式，开设更多的适合残疾人特点的专业和学科，培养和选拔学科优秀带头人，将学校办成专业合理、功能齐全、残疾人满意的特色学校。
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