安顺市民族中等职业学校和吉林省残疾人中等职业学校哪个好

一、安顺市民族中等职业学校和吉林省残疾人中等职业学校基本信息对比

二、安顺市民族中等职业学校和吉林省残疾人中等职业学校开设专业对比

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三、安顺市民族中等职业学校和吉林省残疾人中等职业学校招生人数对比

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四、安顺市民族中等职业学校和吉林省残疾人中等职业学校学校简介

安顺市民族中等职业学校

安顺市民族中等职业学校始建于1976年，原名“镇宁民族师范学校”，2000年更名为“安顺市民族师范学校”，2005年加挂“安顺市民族职业技术学校”，是安顺市直属正县级教育事业单位；1986年被贵州省人民政府确定为全省八所优先发展的民族师范学校之一，1997年经省人民政府评估认定为办学条件与办学质量“双合格”学校，2009年成为“贵州省重点中等职业学校”；先后被认定为“贵州省现代教育技术实验学校”、“贵州省教育干部培训基地（市州地级）”、“安顺市全国计算机等级考试培训考试中心”、“安顺市幼儿师资培养培训基地”、“安顺市小学教师继续教育基地”、“安顺市普通话测试站”，“贵州省语言文字示范学校”、“贵州省绿色学校”。学校地处镇宁布依族苗族自治县，紧邻清镇高速公路，距安顺市区25公里，距黄果树大瀑布15公里，距龙宫风景区仅10公里，交通极为便利。学校背靠巍峨挺拔的镇宁山，斜依苍翠葱郁的青龙山，与幽逸奇趣的犀牛洞隔溪相望，校内小溪潺潺，绿树成荫，建筑错落有致，被原国家教委领导誉为“盆景学校”，音乐楼还享有“小布达拉宫”的美称。2009年以来，学校积极创造条件开展基础设施建设，通过省“三突破”项目和省“9+3”计划“百校大战”项目建设，先后投入1.8亿元资金，学校建设发展取得了巨大突破，占地面积达175亩，建筑面积达6.8万平方米，教育教学设备2000余万元，藏书24万册，有教职工203人，在校学生近5000人。2011年，学校牵头成立了“安顺市学前教育集团”，开始集团化办学，提升了安顺学前教育的整体水平。2013年学校建立了“贵州省150职业技能鉴定所”，可进行保育员、育婴员、话务员、客房服务员、前台服务员、计算机操作员等19个工种初、中级鉴定考证工作。现有学前教育、旅游、信息技术、护理、汽车运用与维修5个专业部，开办幼儿保育、工艺美术、电子商务、工业机器人技术应用、美容美发、中餐烹饪、老年人服务与管理、服装设计等18个专业。近年来，我校明确了让学生成材的培养目标，逐步形成“德育为先、兴趣引导，专业合格，特长突出”的办学特色，为安顺市的经济建设，特别是辖区内的民族地区发展作出了应有的贡献。根据《省教育厅关于公布第一批贵州省优质中等职业学校暨乡村振兴示范校和优质专业名单的通知（黔教函〔2021〕73号）》，我校以排名第三的成绩成为贵州省优质中等职业学校暨乡村振兴示范校。中职招生信息网

吉林省残疾人中等职业学校

吉林省残疾人中等职业学校于2013年5月成立，隶属于吉林省残疾人联合会，是我省第一个为适龄残疾人提供中等职业学历教育的公办特殊教育学校。学校前身是吉林省残疾人职业技术培训中心，成立于1994年，2015年7月经省编办批准正式更名为“吉林省残疾人中等职业学校”，并加挂吉林省残疾人职业技术培训中心，吉林省盲人按摩指导中心两块牌子。

学校主要工作职能是：开展残疾人职业教育，促进残疾人事业发展。面向全省适龄残疾人开展职业中专学历教育;承担全省残疾人职业技能培训、盲人按摩行业管理等工作。

学校内设综合科、职业教育科、职业培训科、盲人工作办公室、后勤科等五个科室。

学校2013年乔迁新址，现有教学楼两栋，宿舍楼两栋，占地3.2万平方米，正在筹建的8000平方米综合实训楼将在2017年投入使用。

“十三五”期间，学校将全面贯彻执行国家优先发展中等职业教育的相关要求，以打基础、抓建设为基本工作目标，坚持“全员办学、全员管理、全员服务、依法治校”的工作理念，建设和整合“职业教育、职业培训、盲人工作”三位一体的工作格局，强化宣传工作手段和措施，加强基础设施建设，创造安全文明卫生智能的校园环境，创新三大业务领域工作模式，全面提升办学水平；探索多种办学模式，开设更多的适合残疾人特点的专业和学科，培养和选拔学科优秀带头人，将学校办成专业合理、功能齐全、残疾人满意的特色学校。