2023-09-02 10:42:11 | 中职招生信息网
部分院校简介:
重庆市江南职业学校是由原重庆市江南职业学校和原重庆市机电职业学校整合而成的一所中等职业学校,位于重庆市珞璜工业园和江津笋河旅游开发区,现占地350亩,建筑面积12万平方米,开设计算机、机械、电子、建筑、幼教、服装、财经、农机等八大类20余个专业,在校生8000余人,专业设备总价值2600万元。拥有校办机械厂、江南驾校、江南苗圃场等集生产与实训为一体的校办经济实体,拥有先进的学术报告厅、多媒体电教室、电子阅览室、400米标准塑胶运动场、网球场等现代化设施,图书总量达12万册,充分保障了学校师生的教育教学与生活需要。
重庆市城市建设技工学校于1979年经四川省人民政府批准成立,隶属重庆市城市管理局,全称为重庆市城市建设技工学校(重庆市城市建设管理学校)。始终坚持以就业为导向,视质量为生命,创特色为途径,紧紧围绕城市建设与管理两大环节,育有用之才、实用之才。开设有环境保护与检测、市政工程施工、给排水施工与运行、建筑施工、工程造价、建筑装饰、建筑设备安装、土建工程检测、城市轨道交通运输与管理、数控加工(数控车工)、公路工程测量、物联网应用技术等专业。
江津职业学校拥有多个专业和培训项目。
1.学校概述:
江津职业学校位于重庆市江津区,是一所以职业教育为主的学校。该校成立于1985年,占地面积较大,拥有先进的教学设施和一支高素质的师资队伍。
2.专业设置:
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江津职业学校设有多个专业,涵盖了不同领域的培训课程。其中包括机电类专业(如机电维修、电气自动化)、汽车类专业(如汽车维修、汽车运用与维修)、计算机类专业(如计算机网络技术、软件开发)等。
3.经济管理类专业:
江津职业学校还设有经济管理类专业,如市场营销、会计等。这些专业培养学生的商务能力和管理技能,适应社会对经济管理人才的需求。
4.旅游类专业:
近年来,随着旅游业的快速发展,江津职业学校也开设了旅游类专业,如旅游服务与管理、导游等。通过培训学生的旅游知识和服务技能,提高他们在旅游行业就业的竞争力。
5.建筑类专业:
江津职业学校还设有建筑类专业,如建筑工程技术、室内设计等。这些专业培养学生的建筑设计和施工能力,适应城市建设和装修行业对人才的需求。
6.医药类专业:
医药类专业是江津职业学校的另一特色领域,如护理学、医疗美容等。学校注重实践教学,培养学生的医疗护理技能和职业素养,为他们就业提供了良好的基础。
7.其他专业:
除了以上专业外,江津职业学校还开设了其他多个专业,如文秘、中餐烹饪、机电一体化技术、物流管理等。这些专业的设置,旨在满足不同学生的职业发展需求。
8.校企合作:
江津职业学校与许多企事业单位建立了紧密的合作关系。学校通过与企业合作开展实训基地、实习实训、校企合作项目等形式,提高学生的实际操作能力和就业竞争力。
总结:
江津职业学校是一所以职业教育为主的学校,拥有多个专业和培训项目。学校注重实践教学,与企事业单位保持密切合作关系,为学生提供良好的实习和就业机会。毕业生在各行各业都有较好的就业前景。
江津区职高有哪些重庆市江南职业学校、重庆市城市建设技工学校等。根据查询百度地图得知,重庆江津区有重庆市江南职业学校、重庆市城市建设技工学校、重庆市公共交通技工学校、重庆市江津师范进修学校等职高学校。江津区,隶属重庆市,位于重庆市西南部,因地处长江要津而得名。中职专业有哪些专业中职教育是指中等职业教育,也称为职业高中教育,旨在培养具备一定的职业技能和实践操作能力的高等教育人才。
重庆市江津师范进修学校幼儿心理学专业介绍幼儿心理学,通过观察法、调查法、实验法、测验法、临床法等方法,来研究幼儿心理发展的一般规律和幼儿时期心理过程和个性的发展,从而指导幼儿健康成长。学科任务幼儿心理学的研究对象包括以下两方面:1、幼儿心理发展的一般规律;2、幼儿时期心理过程和个性的发展。幼儿心理学的研究任务一般来说也就是幼儿心理学家追寻的目标是:1、描述幼儿发展的普遍行为方式;
重庆江北区有哪些中职学校重庆市女子职业高级中学重庆市女子职业高级中学始建于1909年,建国后为重庆市第三十六中学,1981年兴办职业教育,是首批国家级重点中等职业学校。2006年,学校由江北城地区迁入铁山坪生态景区,致力于青山绿水、红瓦白墙的山水校园、书卷墨香的人文校园、健康阳光的和谐校园建设。学校规划用地面积700多亩,一期工程370多亩,建筑面积8万余平方米,现已峻工,一所依山傍水的山水
天津市中职学校名单天津市中职学校名单如下:天津市经济贸易学校、天津市第一商业学校、天津市药科中等专业学校、天津市第一轻工业学校、天津市化学工业学校、天津市市政工程学校、天津市建筑工程学校、天津市劳动经济学校、天津市劳动保护学校、天津市艺术学校等。1、天津市经济贸易学校简介天津经济贸易学校坚持以新时代思想为指引,深入贯则御前彻党的教育方针,坚决落实立德树人根本任务
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