长沙有适合特殊人群就读的中职学校吗 重庆哪个中职学校好

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长沙有适合特殊人群就读的中职学校吗？

　　因为特殊性总会受到身边人的另眼相看，别人总觉得自己是个累赘，什么事情都需要被照顾，别人看一样就学会的叠衣服，而对于特别的自己需要花费大量的时间学会。上课跟不上老师的节奏等。接下来上职校小编会给大家介绍两所来自长沙的特殊教育中职学校。

^{湖南省特教中等专业学校操场}

　　1.长沙市自立中等职业技术学校

　　很多时候他们也想找到自己的归属感，找到能在这个社会生存的法则，也能赚钱补贴家用。长沙市自立中等职业技术学校是所专业培养特殊人群教育的一所公办中职学校，这所特殊教育学校也是我国创办历史悠久之一，

　　学校主要招收有听力障碍、视觉障碍、智力低下以及发展障碍等多类残疾人教育，专为这些人群老开设专业有：服装设计与工艺专业，工艺美术专业，社区服务专业，美术绘画专业。为那些怀着梦想的特殊人群送去希望，学校会安排适用于不同残疾人教学模式，并且很有耐心、很细心的教育每一位学生。

　　2.湖南省特教中等专业学校

　　这也是一所专为盲聋哑特殊人群服务的中职学校，学校有跟企业联合办学，该校注重培养学生全方面发展，培养学生动手能力以及专业技术技能。学生毕业后学校也会给学生提供合适的工作岗位，为人群设置专业有社会福利事业管理、电子商务，中医康复技术，计算机应用，

　　服装设计与工艺，工艺美术，艺术设计与制作以及绘画。学校会为每位学生提供合适的教学方式，会认真的为每位同学讲解专业知识点，学的比较慢的同学，老师会在课后进行辅导。争取让每位学生都能听懂并且作用。

　　长沙地区有适合特殊人群读书学习的中职学校，这两所学校均来自长沙的公办中职学校，两所学校同样采取不收取任何费用，免费为学生提供居住场所，两所学校前者招生学生比较多些，后者相对较少。

重庆哪个中职学校好

重庆哪个中职学校好，重庆工业职业技术学院是重庆市人民政府批准成立的一所全日制公办中等职业学校，坐落于重庆市渝北区空港新城石船组团，是中国西部地区知名的高职院校、国家级重点中等职业学校、国家“双高计划”和“中德国际合作项目”重点建设院校。

学校以服务为宗旨、以就业为导向，坚持校企合作、工学结合，突出应用型、技能型人才培养方向并积极开展职业技能培训和继续教育。

学校办学以来为社会培养了大批高素质技术技能型人才，得到了社会各界的广泛认可。

重庆工业职业技术学院将秉承“德技并修，服务社会”的办学理念；“让学生成才，让家长放心”的育人宗旨；坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，坚持“德育为首、教学为主、能力为重、技能领先”的教学方针；把学生工作作为学校改革和发展的中心工作；把学生管理工作作为推动学校可持续发展的重要保障。

1、学校坚持走“以服务为宗旨，以就业为导向”的发展道路，面向市场办学，主动适应区域经济发展需要和产业结构调整变化，着力培养技能型、应用型、复合型人才。

1)、加强就业指导，做好用人单位与毕业生的双向选择。

2)、加强就业指导，开展以创业教育为核心的思想政治教育和职业培训。

3)、坚持走校企合作办学之路，大力培养技能型人才。

4)、实行弹性学制，积极开展学历教育与非学历教育，努力实现学生的“零距离”就业。

5)、深化校企合作，加强与知名企业合作力度，广泛开展技术服务；进一步深化校企合作，推进职业院校和企业共同开展科研攻关和新技术、新工艺的研究与开发；不断拓展校企合作领域，增强学校发展后劲。

2、学校坚持“德育为首、教学为主、能力为重、技能领先”的教学方针，突出应用型、技能型人才培养方向。

把学生工作作为学校改革和发展的中心工作；把学生管理工作作为推动学校可持续发展的重要保障。

把学生工作纳入党政领导干部任期目标管理，纳入学校整体目标管理，与各部门、学院形成联动机制，建立协调和服务机制。

3、坚持“以就业为导向”的办学方针，把学生工作作为学校改革和发展的中心工作。

同时，我们积极开展学生创业就业培训和指导，引导学生树立创业意识、提高创业能力，帮助广大学生实现“人人有技能、个个有特长、全面有素质”的理想。中职招生信息网

重庆工业职业技术学院作为一所综合性大学，其教学科研工作立足于服务经济社会发展需要，突出职业教育特色，在专业建设、师资队伍建设等方面做了大量工作。

学校现有机械工程系、电子信息工程系等6个系；开设有工业机器人技术与应用（机电方向）、数控加工技术（机械方向）等25个高职专业；拥有机械工程技术、电气自动化工程技术等8门市级重点建设课程，拥有机电一体化技术与应用、汽车运用与维修等20门市级精品课程和专业技能大赛指导委员会。

4、加强实习实训基地建设，推进校企合作，大力开展各类职业技能培训和继续教育。

重庆工业职业技术学院坚持走“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针。围绕区域经济建设和产业发展需求，设置专业方向，培养高素质技能人才。

学校拥有一支高素质的教师队伍，现有专兼职教师400余人，其中有教授、副教授等高级职称70余人、硕士以上学历近百名；学校拥有中国职业教育学会理事单位1个、中国职教研究基地1个、国家骨干（示范）高职院校2所及省级职教示范校5所；拥有国家级教学团队2个（机械制造工艺教研室、数控技术教研室）。

学生管理工作作为学校可持续发展的重要保障，学校不断完善学生管理机制和模式，切实提高管理水平；以培养和提升学生职业技能为核心，以思想政治教育、心理健康教育为重点，全面推进学生综合素质的培养和提高。

5是加强师资队伍建设以及学生管理队伍建设。

加强教师队伍建设，提升教师队伍的整体素质。严格执行国家规定，规范管理。

加强学生管理队伍建设，提高学生管理水平。

建立健全的学生管理规章制度，明确和落实学生奖惩制度、心理健康教育制度等各项规章制度，规范学生管理工作的程序和方法。

以严格日常规范管理为基础，大力推行制度化、规范化、科学化、人性化等现代学校精细化管理模式和手段，加强对校园文化建设的研究和探索，不断提高管理工作质量、水平和效率。

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