安顺民族中等职业学校学校怎么样 安顺民族中等职业学校地址

安顺市民族中等职业学校寝室环境怎么样？

　　除了一座学校的学术能力，寝室环境条件也越来越影响着学生是否会选择该学校的重要条件。一间寝室多少人？上铺和下铺是怎么分配的？澡堂还是浴室？电梯还是楼梯？这些因素都日益成为学生评判住宿条件好坏的指标。那么，安顺市民族中等职业学校寝室环境怎么样呢？下面就为您一一介绍。

　　1.安顺市民族中等职业学校简介

　　安顺市民族中等职业学校始建于1976年，原名“镇宁民族师范学校”，2000年更名为“安顺市民族师范学校”，2005年加挂“安顺市民族职业技术学校”，是安顺市直属正县级教育事业单位；1986年被贵州省人民政府确定为全省八所优先发展的民族师范学校之一，1997年经省人民政府评估认定为办学条件与办学质量“双合格”学校，2009年成为“贵州省重点中等职业学校”；先后被认定为“贵州省现代教育技术实验学校”、“贵州省教育干部培训基地（市州地级）”、“安顺市全国计算机等级考试培训考试中心”、“安顺市幼儿师资培养培训基地”、“安顺市小学教师继续教育基地”、“安顺市普通话测试站”，“贵州省语言文字示范学校”、“贵州省绿色学校”。

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　　2.安顺市民族中等职业学校寝室环境

　　有4人间，6人间和8人间，宿舍内有独立卫生间，床铺为上下铺，上铺下桌，每个学生都有单独的书桌和椅子。学校宿舍有不同的规格，要根据自己的承担能力来进行选择。六人间、八人间或者更多人的宿舍，人数不同，宿舍的费用也是不同的。每种宿舍都是有桌子和凳子的，大家可以一起在宿舍进行学习。宿舍环境宽敞整洁，为学生在校学习和生活提供舒适的环境。

　　3.安顺民族中等职业学校发展状况

　　学校自1976年建校以来，经历了中等职业教育的起伏发展过程，八十年代中期至九十年代初期中等师范教育在全国范围内兴起并迅速发展，在这个时期我校也经历了创业阶段的辉煌;从九十年代末期至本世纪初期，面对高等教育迅猛发展、普通高中扩招等直接竞争因素的影响，中等师范教育领域开始出现大范围滑坡，我校的发展进程也因此受到巨大的影响，学校的办学环境、办学规模、专业结构、师资结构也出现明显落后状况，一段时间内学校学生总人数只有200人左右。从2005年起，在省教育厅和市教育局的关心下，学校开始转轨发展中职教育，当年招生人数260人，2006年招生380人，2007年招生430人，2008年招生396人，2009年招生968人，2010年招生600人。目前，我校在学生1600余人。2009年，学校申报通过了贵州省重点中等职业学校评估。

安顺民族中等职业学校2023年地址在哪里

学生选择学校的时候一定会考虑学校的地段以及位置，为以后找工作做准备，离市区近的学校要有更大的优势。学生对学校进行详细的了解过程中，一定要多方位进行考察。那么，我们来了解下安顺民族中等职业学校的地理位置。

安顺民族中等职业学校地址：安顺市镇宁自治县犀牛路276号

安顺民族中等职业学校地图：http://map.baidu.com/

安顺民族中等职业学校教育教学改革

近年来，为适应发展需要，我校积极推进学校内部改革，成立了学前教育部、旅游部、信息技术部、护理部、汽修部五个专业部，形成五个专业分部的二级机构管理模式。开设有学前教育、计算机应用、旅游服务与管理、老年人服务与管理、汽车运用与维修五个主干和特色专业群十余个专业。

学校各专业部在教育教学上不断深化改革。

一是改革评价模式，实行多元教学评价，促进师生共同成长。教育教学中，转变传统的单一考试评价模式，注重使用多元评价方式，使终结性评价与过程性评价相结合，个体评价与小组评价相结合，理论学习评价与实践技能评价相结合。同时，推行“双证书”制度。将专业教学与考级考证相结合，组织学生参加各种等级考证和从业资格证书考试，用考证通过率来检验课程设计与课程教学的质量。

二是在人才培养模式和方法上不断进行改革和创新。教学中将传统教法与现代教法相结合。深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学，实现“做中学，学中做”。不断加强教研活动，教研组长利用考核办法(量化评分标准)开展青年教师课堂教学竞赛，全面提高青年教师教学能力。分期、全覆盖的对专业教师进行微课、慕课、翻转课堂等现代教育技术进行培养，不断加强教师教学能力。

三是不断强化学生技能训练。各专业组织开展课外活动兴趣小组，包括演讲、就业讲座、三笔字、合唱、舞蹈、打字、平面设计、讲故事基本技能训练。发挥了学生的主动性、积极性，在传授知识的基础上突出能力智力的培养。

安顺民族中等职业学校规范管理情况

学校在长期办学中，各项规章制度健全，多年来形成了独特的民族教育特色。学校注重制度建设，实行以行为感染人，以制度约束人，以德服人的校园文化。学校在办学过程中高度重视制度建设与完善，成立由校长担任组长，副校长担任副组长，各科室部门及相关人员为成员的制度建设工作领导小组，结合学校发展实际，适时修改、完善、制订相关制度，涵盖教育、教学、后勤、安全、财务、学生工作等方面。

并将各项制度编印成册，定期组织广大师生学习，通过开展知识竞赛等活动，抓好对制度的学习和落实，使各项制度落到实处。学校与市教育局、校长室与各科室、科室与班级，层层签订年度考核目标责任书，实行年度考核，促进了学校规范化建设，为学校规范管理工作提供有力组织保障。

多年来，学校修改完善了《学生学籍管理实施办法》、《校园网络系统安全管理制度》、《现代信息技术教育室管理规则》、《教师听课制度》、《任课教师考核方案》、《学生实训技能考核标准和细则》、《教学事故认定及处理暂行办法》、《教学常规管理规定》、《晚自习教师下班辅导的管理规定》、《学生违纪处罚制度》、《关于两操纪律要求》、《环境卫生管理制度》、《班主任工作管理制度》、《班级财产管理办法》、《学生操行评定细则(试行)》、《学生奖励规定》、《学生一日常规》、《财产管理的有关规定》、《学校财务管理制度》、《预算管理制度》、《校产校具管理制度》、《重点部位消防安全疏散预案》、《安全工作应急预案》、《食物中毒安全预案》等各项规章制度。

学习是一个正向的过程，不仅仅是为了有个好工作，而是让自己对自己有所了解，有更多的可能性。选择学校的时候就要选择好的学校，这样就业也有更多的选择，自己在学校里也能够参加更多的活动。