思茅卫生学校学校怎么样 思茅卫生学校地址

思茅卫生学校2023年地址在哪里

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思茅卫生学校地址：普洱 边城东路52号

思茅卫生学校招生办联系电话：(0879)222371

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思茅卫生学校拓展阅读

思茅卫校的特色教育可以概括为:一校两制，一高、一广、一新、四实、六活、八多。"高"--是指师资强，质量高。十几年来，与北京医科大学、云南省电大等八所大学联合办学，100多名专家、教授到思茅卫校讲学，促进了发展。18年来学校参加全省卫校统考名列前茅;参加全区统考名列前茅。做到"投资少、产出多、质量好、效益高"。"广"--生源好、地域广，一市九县、毗邻三国、辐射七区(专州)。"新"--思路新，做法新。创一校两制，与八所大学联办、大中专一体。率先课程改革，首建"医考"基地。"实"--从当地经济、社会发展的实际需要出发，做到所设专业及使用的教材切合实际，教学讲求实效，培养的人才合格、实用，一专多能。"活"--办学形式灵活、招生年龄、时间、地点灵活。"多"--办学层次、学历结构多、专业多、学制多、证书类别多。获取学历渠道多，各种技能培训多，专家教授到校讲学多。

学校坚持"以人为本、德育为首、教学中心、三育并举、质量第一、科学管理、办出特色"的办学思想，根据边疆实际，主动适应社会发展需要，办出特色。实行一校两制(本部国家办学，分部民办)，实现了办学的四个突破:办学层次、办学规模、办学条件、办学效益。即:与八所高等院校联合办学，形成了以中专教育为主，成人大专、岗位培训和职业技能培训并举的多层次、多渠道、多形式办学格局;开设本科、专科、中专不同学历层次的医药卫生、护理及计算机等专业教育，在校生2800余人;有宽敞明亮的教学实验大楼，教学设备齐全、完善，能充分满足不同层次的教学需要;有先进的电教设备，建立了与因特网连接的校园网络;自1998年至今，共投入资金1200多万元，建盖教学、宿舍楼8幢，购买教学设备200多台件，初步建成现代化校园网络，大部分教室和实验室配备了闭路电视，建立了校园网络和滇沪合作远程教学终端接收系统，图书馆有各类图书8万册，建有电子阅览室、配有30余台电子阅览设备，学校硬件投入创历史最高纪录。

每年毕业报考的人数都比较多，同学们一定要提前到校了解学校。国家现在发布政策全方面发展技术性人才，大中型企业资助，也有各方面的资助补贴，很多专业的就业前景还是很不错的。学校的资源对你的人生有时候是起决定作用的，你要充分利用起来，所以也就谈不上精通某一门专业，只是了解一些皮毛的东西，学生在毕业的时候也没有多大的竞争力，也就是学校的读书也是存在浪费时间的嫌疑，如果你是一个对自我认识清晰的人，进学校的初期都应该为自己定下学习的计划。

思茅卫生学校2023年怎么样、好不好

问：思茅卫生学校怎么样、好不好

答：学校坚持"以人为本、德育为首、教学中心、三育并举、质量第一、科学管理、办出特色"的办学思想，根据边疆实际，主动适应社会发展需要，办出特色。实行一校两制(本部国家办学，分部民办)，实现了办学的四个突破:办学层次、办学规模、办学条件、办学效益。即:与八所高等院校联合办学，形成了以中专教育为主，成人大专、岗位培训和职业技能培训并举的多层次、多渠道、多形式办学格局;开设本科、专科、中专不同学历层次的医药卫生、护理及计算机等专业教育。

思茅卫生学校教学设备

在校生2800余人;有宽敞明亮的教学实验大楼，教学设备齐全、完善，能充分满足不同层次的教学需要;有先进的电教设备，建立了与因特网连接的校园网络;自1998年至今，共投入资金1200多万元，建盖教学、宿舍楼8幢，购买教学设备200多台件，初步建成现代化校园网络，大部分教室和实验室配备了闭路电视，建立了校园网络和滇沪合作远程教学终端接收系统，图书馆有各类图书8万册，建有电子阅览室、配有30余台电子阅览设备，学校硬件投入创历史最高纪录。为满足广大学生生产实习的圆满完成，20多家医院成为我校的教学实习医院，为我校提供实习场地，提供部分兼职教师参与学校管理和教学，使理论与实践紧密相联系，相互促进，相互发展，取得良好成效。学校本着将学生培养成人成才的宗旨，狠抓基础知识和专业技能的培养，注重德育教育和精神文明建设，积极开展丰富多彩的第二课堂活动，为学生营造良好的学习氛围，注重学生实践技能和综合素质的培养。

思茅卫生学校师资力量

自2002年起，在学生中开展美容、按摩、计算机高新技术、护理中级工等多种职业技能培训，并要求学生参加劳动部门组织的职业技能鉴定，教育教学质量不断提高，办学声誉好，精神文明建设成绩显著，教学教研硕果累累。每年将一批专业基础扎实、综合素质好的毕业生积极推向社会，受到了社会各界的广泛赞誉。思茅卫校毕业生占思茅地区现有卫技人员的85%。其中，相当一批学生已成为本地区医疗卫生单位的业务骨干和学科带头人，并获得了高级专业技术人员职称、劳动模范，成为本地区医学专家，还有不少人成为地、县(市)、乡及单位领导干部。学校被毕业生称为医生的摇篮、培养医疗卫生人才的一方净土。

学校的资源对你的人生有时候是起决定作用的，你要充分利用起来，所以也就谈不上精通某一门专业，只是了解一些皮毛的东西，学生在毕业的时候也没有多大的竞争力，也就是学校的读书也是存在浪费时间的嫌疑，如果你是一个对自我认识清晰的人，进学校的初期都应该为自己定下学习的计划。