大庆市建设中等职业技术学校学前教育专业介绍 黔西县中等职业学校：学前教育专业介绍
2023-05-24 19:57:16 | 中职招生信息网
大庆市建设中等职业技术学校学前教育专业介绍
一、专业优势
学前教育专业是我校就业率最高的专业之一，也是大庆市区内唯一开设本专业的学校，学生在校期间就可以考取幼师资格证。
本专业师资年富力强，德能兼备，专兼结合，现有教师15人，“双师型”教师8人，特聘幼儿园专家2人。其中具有高级职称的8人，研究生3人。
始终坚持教学做一体化教学模式，运用情境教学等教学方法，培养具有扎实的幼儿教育基础理论和较强的实践能力，掌握现代幼儿教育理论和方法，热爱幼儿教育事业的教育工作者和管理人员。
我校加大实训设备投入，现已购置电钢琴100台，钢琴5架，共建有舞蹈室、画室、钢琴教室等多个实训室。
二、培养成果
近3年来，在高考中考入本科比例占有30%，专科比例占有70%。2013级纪宇宁同学在2016年高考中取得全省第一名、2015级刘晶晶同学在文明风采大赛才艺展示类绘画取得省级一等奖全国三等奖、2013级初昊同学在文明风采大赛才艺展示类剪纸取得省级二等奖的好成绩。
三、课程设置
本专业主要开设综合素养课和专业技能课。公共基础课包括德育、语文、数学、英语、计算机基础、体育与健康、公共艺术等课程。专业技能课主要开设幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿园管理、幼儿活动教程、幼儿文学、音乐、美术、手工、舞蹈、键盘等。中职招生信息网
四、毕业去向
本专业的学生供不应求，很多幼儿园都来校提前签约“定单”。目前社会上大部分幼教机构紧缺素质高、能力强的幼儿教师，建设中专就是培养高素质幼儿教师的公办学校。本专业的学生除30%左右参加高考升学考入大学深造外，其余毕业生均在托幼机构担任保教工作者，幼儿园教师，早教园教师等。
黔西县中等职业学校：学前教育专业介绍
黔西县中等职业学校：学前教育专业介绍
学前教育专业
为贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，积极发展学前教育，着力解决当前存在的“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展， 黔西中等职业学校2012年创办了学前教育专业，现有学生520人，2014年计划招生250人，招生对象为应往届初中毕业生。本专业以“以德立校、以技树人、以质发展、以量生存、和谐平安”为办学理念，精心管理，诚信教育，服务学生，使学生得到全面发展，成为合格的幼儿教师。
培养目标：
学校在抓好文化课的同时，加强对学生技能的培养，因材施教，要求学生达到“七个一”即：写一篇好文章、弹一曲好钢琴、写一手好字、画一幅好画，练一副好嗓子、练一身好舞姿、说一口流利的普通话。
办学条件：
教师37人，其中专业教师16人（学前教育4人、舞蹈4人、美术4人、音乐4人）；实训室有数码钢琴室、古筝室、音乐室、舞蹈室、画室、学生微机室、多媒体教室等。
课程设置：
文化基础课程：语文、数学、英语、信息技术教育、法律与职业道德等。
专业基础课程：体育（健美操）、琴法、声乐、乐理视唱练耳、古筝、简笔画、剪纸、手工、舞蹈、写字、学前卫生学、学前心理学、学前教育学、普通话、儿童文学、幼儿游戏、幼儿园班级管理、学前儿童健康教育等。
毕业去向：
1.升学：可以免试升入毕节职业院校（3+2分段式大专），与贵州省贸易经济学校联办的班级除外；也可参加高职考试，录取就读于全国高等职业院校。
2.就业：从事幼儿教师、早教机构（亲子训练、统感训练）、幼儿教育研究、幼儿教育管理、幼儿家政、文化艺术服务人员等工作。
就业前景：
0-3岁是婴幼儿成长的关键期，最初的身体素质、智力发展、个性品质的形成都是从这个时期开始的。越来越多的家长开始接受并重视早期教育，早期教育在我国发展已经形成相当的规模，不仅是大城市，就算是三、四线城市也随处可见大大小小的“亲子园”“亲子中心”“早教中心”等早教机构，但专业的早期教育师资严重不足。早期教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，这就为学前教育专业人才提供了广阔的就业市场。
大庆市建设中等职业技术学校学前教育专业介绍一、专业优势学前教育专业是我校就业率最高的专业之一，也是大庆市区内唯一开设本专业的学校，学生在校期间就可以考取幼师资格证。本专业师资年富力强，德能兼备，专兼结合，现有教师15人，“双师型”教师8人，特聘幼儿园专家2人。其中具有高级职称的8人，研究生3人。始终坚持教学做一体化教学模式，运用情境教学等教学方法，培养具有扎实的幼儿教育基础理
大庆市建设中等职业技术学校学前教育专业介绍一、专业优势学前教育专业是我校就业率最高的专业之一，也是大庆市区内唯一开设本专业的学校，学生在校期间就可以考取幼师资格证。本专业师资年富力强，德能兼备，专兼结合，现有教师15人，“双师型”教师8人，特聘幼儿园专家2人。其中具有高级职称的8人，研究生3人。始终坚持教学做一体化教学模式，运用情境教学等教学方法，培养具有扎实的幼儿教育基础理
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