贵州省财政学校：学前教育专业 南京师范大学学前教育专业

贵州省财政学校：学前教育专业

贵州省财政学校：学前教育专业

主干课程

普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理健康教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、学前儿童卫生学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

实践教学

主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。

发展前景

各地按照国务院的总体要求和部署，把大力发展学前教育，作为贯彻落实《教育规划纲要》，推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务。一是各级党委政府高度重视，党政领导亲自抓，切实将实施学前教育三年行动计划作为保障和改善民生的重要举措，摆上重要位置。二是幼儿师资队伍建设取得重大突破，各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作，加大培养培训力度，多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的保障。三是落实政府投入责任，研究制定了加大财政投入的多种措施，加大了项目和资金的安排力度。四是普遍建立了学前教育工作的统筹协调、督促检查和问责机制，健全管理机构，充实管理力量。请参阅《中国教育改革中长期发展纲要》

中职招生信息网

学前教育专业一直是经久不衰的报考热门。据教育部公布的2011年本专科专业就业状况显示，学前教育专业就业率≥85%;毕业生规模约在0.5万人次至1万人次。

一、主要方向

学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏(含音乐、体育、健康等)

二、行业前景

“十二五”时期，学前一年毛入园率提高到85%。到2020年，学前教育一、二、三年毛入园率分别达到95%、80%、70%。

充实队伍，强化师资。幼儿是娇嫩的花朵，幼师是护花的园丁。目前全国在园幼儿近3000万，幼儿教师只有130万，有较大缺口。今后10年，我国学前三年适龄儿童人口将增至约5000万。必须扩大充实幼儿教师队伍，完善学前教育师资培养培训体系，办好中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育专业，建立幼儿园园长和幼儿教师培训体系。今后3年，教育部将对1万名园长和骨干幼儿教师实行国家级培训，5年内各地将对园长和幼儿教师进行一轮全员专业培训。依法落实幼儿教师的地位和待遇，切实维护幼儿教师权益。

加大投入，保障经费。目前，学前教育经费占全国教育经费总量比重一直在1.2%至1.3%之间徘徊，远低于3.8%的世界平均水平。必须将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费要向学前教育倾斜，今后3年要有明显提高，为破解入园难铸牢“资金链”。中央财政已设立专项经费，2011年将投入30亿元，重点支持中西部地区和民族地区发展农村学前教育。

由此看来，学校教育专业的就业前景比较乐观。

南京师范大学学前教育专业

随着国家二胎政策的放开，很多家长都想让自己的孩子拥有一个更好的教育资源。 今天，我们就来给大家介绍一下南京师范大学的学前教育专业！ 说起学前教育，不少人都会觉得这个专业是非常高大上的。 实际上，这也是一个比较传统而又传统的专业。 说起这个专业来，可能很多人都不太了解。 但是说起“幼儿师范教育”可能大家就比较熟悉了。 而在江苏地区，幼儿师范教育又叫幼师、幼儿教育等名称。 它属于师范类院校开设的专业，学制是三年，一般是本科层次；也有些地方有专科（高职）招生；当然也有一些大专在读学生可以继续攻读“幼师”专科（高职）学历。 接下来我们就一起来看看南京师范大学学前教育专业都教些什么吧！

一、基本情况

南京师范大学于1999年成立了“学前教育系”，在全国较早开展学前教育专业的人才培养工作，在20多年的办学历程中，已形成一支结构合理、素质优良、业务精湛、充满活力的高水平人才队伍。 [培养目标]通过系统的学前教育专业知识学习，毕业生应具有较高的职业道德水准，掌握科学的教育理论和方法，能从事儿童工作和幼儿教师工作。 [主要课程]有学前教育学、儿童发展心理学及相关研究方法等。 [实践环节]在教育实习中积极开展教学研究活动。 [就业方向]培养适应社会需求，德、智、体全面发展，具备教师职业素质和儿童早期开发潜能而专门从事幼儿教育和学前科学研究的教师及其他相关领域科研工作的人才。

二、培养目标

学前教育专业是南京师范大学的优势专业，也是国家级特色专业。 该专业主要培养具备幼儿园教育、学前教育理论和幼儿园管理的基本知识，掌握学前教育规律和方法，了解和研究我国学前教育事业的发展状况，具备较强的语言与文字表达能力、教育教学能力、组织管理能力和科学研究能力，能在幼儿园和小学从事保教工作的应用型人才。 毕业生主要到托幼机构开展教育教学工作，也可承担科研、培训等工作。 该专业注重学生素质的全面提高。 毕业生主要在各级各类幼儿园及早教机构从事保教和管理等方面工作。

三、主要课程

（1）核心课程：《学前教育学》《幼儿发展心理学》《学前儿童游戏论》《幼儿园教育活动设计与组织》和《教育科研方法》等。 （2）选修课程：儿童科学发现实践课程、幼儿教师教育技能课程和早期阅读实验课程等。 [4]专业主干学科：理论心理学、发展与教育心理学。 [5]主要社会实践活动：学前教育政策与法规实习，幼儿园课程改革专题调查报告，幼儿园教学研究与实验报告，幼儿园管理专题调查报告。

四、就业方向

[表格] 学前教育专业学生就业前景如何？ [结束上表] 主要从事幼儿园、早教机构的教学、保育和研究工作。 以上就是南京师范大学学前教育专业介绍，希望对大家有所帮助。最后祝大家都能找到适合自己的理想工作！