抚州有哪些中专有学前教育专业 初中毕业学前教育专业学校

抚州有哪些中专有学前教育专业

国家开放“单独二胎”之后，全国将迎来至少四五年的生育高峰期，每年的新增人口数会达到2000万。学前教育专业毕业的学生将供不应求，幼教人才需求缺口数百万，那么抚州有哪些中专有学前教育专业？

江西抚州创新学校是一所全日制非营利性民办综合型学校，隶属抚州市教育局。学校创办于2003年4月，占地60亩，建筑面积2万余平方米。学校现有教工90余人、学生2000余人。校园环境优美，教学和生活设施齐全，是青年学子特别是农村留守儿童学习成长之理想场所。学校设职业中专、普通中学两部。

我校秉承“以爱立校”的办学理念，践行“爱于心、致天下”的校训，追求“热爱、会爱、被爱”的办学目标，崇尚“爱生如子、爱师如父、爱校如家”的校风，推行“爱学、爱师、爱校”的学风，并向社会做出“承家长三年重托，对学生一生负责”的庄严承诺。十三年风雨兼程，不断探索，取得了显著的办学成效，得到了省、市各级领导和社会各界的充分肯定。学校先后被评为“抚州市对外窗口学校”、“抚州市关爱留守儿童教育示范基地”。

我校普通中学教育起步较晚，生员基础普遍差且不少学生行为习惯差。但经过我们“搏命”工作，开局良好：

2015年，我校30人高考，二本以上录取9人，其中季月同学被录取浙江大学；2016年我校30人高考，二本以上录取10人，其中魏林均同学高分录取浙江大学。

2016届中考，我校大获丰收：500分以上同学占学籍总人数的51.22%，560分以上者占总人数的23.2%，最高分为660分，其中录取定向师范生5人，实现了“低进高出”的教学目标；2017年学生参加全国初中数学联赛（奥赛）成绩斐然：全校共有44人分获初二年级组、初三年级组一、二、三等奖。

在职业中专的教学中，我校以就业为导向，紧跟市场热点，积极培育和壮大一批如计算机速录、航空票务服务、学前教育等精品专业，取得了显著的办学效益，尤其是计算机速录专业更是硕果累累，学生在全省、全国和国际中职技能大赛中获一等(金)奖不计其数。学生就业率达到100％，就业满意率达到98％以上。

我校普通高中教育起步较晚，但开局良好：2015年，我校30人高考，二本以上录取9人，其中季月同学被录取浙江大学；2016年我校30人高考，二本以上录取10人，其中魏林均同学高分录取浙江大学。

学校致力探索留守儿童教育之路，为农村的留守儿童创造一个德智体全面发展的环境。一是实行以优良行为习惯为基础的养成教育；二是强化以个别课外辅导为特色的培优补差教育；三是探索以国学传统文化为根基的感恩教育；四是突出以身边典型案例为抓手的法制教育；五是开展以专业兴趣小组为纽带的求知教育。从而使学生学会尊重、感恩、自律、自强，不但生活自理能力明显提高,而且学习成绩进步也很快。

学校正朝着“学生有念想的成长乐园，教师有尊严的精神家园，业内有影响、社会能认可的阳光校园”的美好愿景阔步向前。

初中毕业学前教育专业学校

初中毕业学前教育专业学校介绍： 教育是人类的社会活动，随着社会发展，对学前教育的需求也越来越大。 从孩子上幼儿园起，家长就开始关心孩子的学习、生活、心理等问题，希望让自己的孩子健康快乐成长。 然而，我国目前幼儿教育尚处于发展初期阶段。 很多家长还不知道如何去选择一所好的幼儿园？ 随着二胎政策的开放，孩子在成长过程中也会遇到很多问题和困惑，而在这个阶段是家长们对于教育理念和教育方式等都比较陌生的时候。

一、学校的规模

在选择幼儿园的时候，家长们可以先观察一下幼儿园的规模大小。 幼儿园的规模不同，在园人数也有差别。 孩子在入园时，家长们要仔细了解一下幼儿园的具体人数。 通常情况下，一个班里最多只有2个孩子，6个月以下婴儿比较多的是小班、小一班。 如果孩子人数比较多，家长们可以考虑选择离家近一些的幼儿园。 幼儿园不是越大越好，家长们应该考虑选择一所规模适中、交通方便、设施齐备、环境优美、服务周到的幼儿园。

二、幼儿园的硬件设施

幼儿园的环境，可以反映一个幼儿园的管理水平。通常情况下，有很多家长对幼儿园的环境比较挑剔，他们认为只要环境好，就可以说明这所幼儿园好。其实在一个好园长的管理下，每个班级的环境也是不一样的。 首先看一次去园所是不是正规的三室两厅，然后就是看厨房是否卫生整洁、安全卫生。 厨房要干净、有消毒设施和专用灶台。 卫生间要能保证通风并方便孩子如厕。 另外还要注意厕所是否有足够时间冲洗等。

三、幼儿园的师资队伍

首先，幼儿园的教师必须持有教师资格证、健康证、育婴证等。 其次，是否持有幼师资格证。幼师资格证是学前教育专业学生学习的重要证明，在选择幼儿园时，一定要看清楚是不是有这方面证书。 最后，幼儿园的环境布置、文化氛围等等是否与幼儿园的教育理念相符合。 在选择幼儿园时一定要注意这几点： *。看是否有国家规定的幼儿教师资格证复印件（原件备查）；*。看环境布置是否符合孩子们的年龄特点；*。看文化氛围是否浓厚而不失活泼、温馨；*。看园舍环境中有没有安全隐患及其他家长反映的问题。

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