2023-05-10 23:56:17 | 中职招生信息网
学前教育专业培养具备学前教育专业知识,能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
发展趋势学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。
专业解析
教育是人类特有的培养人的社会活动。教育随着人类社会的生产而产生,也随着社会的发展而发展。从古到今,教育发展具有不同的历史特征。然而,学前教育是在教育实践发展的基础上逐渐形成的一门学科,学前教育有着它自己特有的研究对象,并具有其鲜明的学科特色。它的发展经历了萌芽期,独立形态其和发展期。教育即一切有目的的、有计划、有组织的增进人们知识与技能、影响人的思想品德的活动。
学前教育是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的学科。首先,我们得掌握“三基”即基本概念、基本理论和基本知识,并了解相关的新信息。其次,在平时的学习中应多学习相关的学科,如哲学、心理学、教育心理学、社会学、教育统计、政治经济学、伦理学和计算机等等各种相关学科,注重理论联系实际。最后,应注意参考相关书目和运用参考工具,浏览一些教育原著,阅读相关杂志报纸。
培养要求
该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,受到幼儿教育技能的基本训练,具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。中职招生信息网
知识信息
1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;
4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;
5.了解学前教育理论的发展动态;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。
随着国家二胎政策的放开,很多家长都想让自己的孩子拥有一个更好的教育资源。 今天,我们就来给大家介绍一下南京师范大学的学前教育专业! 说起学前教育,不少人都会觉得这个专业是非常高大上的。 实际上,这也是一个比较传统而又传统的专业。 说起这个专业来,可能很多人都不太了解。 但是说起“幼儿师范教育”可能大家就比较熟悉了。 而在江苏地区,幼儿师范教育又叫幼师、幼儿教育等名称。 它属于师范类院校开设的专业,学制是三年,一般是本科层次;也有些地方有专科(高职)招生;当然也有一些大专在读学生可以继续攻读“幼师”专科(高职)学历。 接下来我们就一起来看看南京师范大学学前教育专业都教些什么吧!
南京师范大学于1999年成立了“学前教育系”,在全国较早开展学前教育专业的人才培养工作,在20多年的办学历程中,已形成一支结构合理、素质优良、业务精湛、充满活力的高水平人才队伍。 [培养目标]通过系统的学前教育专业知识学习,毕业生应具有较高的职业道德水准,掌握科学的教育理论和方法,能从事儿童工作和幼儿教师工作。 [主要课程]有学前教育学、儿童发展心理学及相关研究方法等。 [实践环节]在教育实习中积极开展教学研究活动。 [就业方向]培养适应社会需求,德、智、体全面发展,具备教师职业素质和儿童早期开发潜能而专门从事幼儿教育和学前科学研究的教师及其他相关领域科研工作的人才。
学前教育专业是南京师范大学的优势专业,也是国家级特色专业。 该专业主要培养具备幼儿园教育、学前教育理论和幼儿园管理的基本知识,掌握学前教育规律和方法,了解和研究我国学前教育事业的发展状况,具备较强的语言与文字表达能力、教育教学能力、组织管理能力和科学研究能力,能在幼儿园和小学从事保教工作的应用型人才。 毕业生主要到托幼机构开展教育教学工作,也可承担科研、培训等工作。 该专业注重学生素质的全面提高。 毕业生主要在各级各类幼儿园及早教机构从事保教和管理等方面工作。
(1)核心课程:《学前教育学》《幼儿发展心理学》《学前儿童游戏论》《幼儿园教育活动设计与组织》和《教育科研方法》等。 (2)选修课程:儿童科学发现实践课程、幼儿教师教育技能课程和早期阅读实验课程等。 [4]专业主干学科:理论心理学、发展与教育心理学。 [5]主要社会实践活动:学前教育政策与法规实习,幼儿园课程改革专题调查报告,幼儿园教学研究与实验报告,幼儿园管理专题调查报告。
[表格] 学前教育专业学生就业前景如何? [结束上表] 主要从事幼儿园、早教机构的教学、保育和研究工作。 以上就是南京师范大学学前教育专业介绍,希望对大家有所帮助。最后祝大家都能找到适合自己的理想工作!
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