2023-05-10 05:48:03 | 中职招生信息网
主要实践教学环节
包括实习、毕业实习等。
培养目标
本专业培养掌握现代商务管理、计算机及网络知识,能从事企事业单位网站建设及管理、网络维护、网络营销及调研的高级技术性应用性专门人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习电子商务方面的基本理论和基本知识,受到应用电子商务方面的基本训练,具有实际电子商务操作的初步能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握电子商务的基本理论、基本知识;2.掌握系统电子商务的分析方法和管理技术;3.具有电子商务操作的基本技术和能力;4.熟悉电子商务的有关方针、政策和法规;5.了解电子商务的理论前沿、应用前景和发展动态;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有科学研究和实际工作的初步能力。
贵州省水利电力学校:电子商务专业介绍
电子商务就是利用现有的计算机硬件设备、软件和网络基础设施,通过一定的协议连接起来的,在网络环境下进行各种各样商务活动的方式。 一、就业前景 2011年以来,随着全球电子商务高速增长,中国电子商务也急剧发展,使得电子商务人才严重短缺,由于互联网用户正以每年100%的速度递增,该行业的人才缺口相当惊人,预计中国在未来十年大约需要200万名电子商务专业人才,从社会调查实践来看,绝大多数企业已陆续步入电子商务行列,国家政策正大力支持电子商务的发展。 二、培养目标 本专业培养具有良好的职业道德,具备现代经营管理理论,熟悉与电子商务有关的法律、法规和业务技术规范,能够利用信息系统和计算机网络技术开展商务活动以及电子商务系统的运营、维护、管理等工作,同时具备相应的工作协调能力、人际沟通能力的技能型人才。 三、就业岗位 1、网络管理员、网络维护员 2、网站信息处理员 3、网页设计员、网站设计师 4、客服人员 5、网络贸易业务员 6、商务秘书 7、办公自动化工作员 四、主要课程 市场营俏基础、统计原理与实务、现代办公软件及设备使用、电子商务网络技术、电子商务基础、网络营销、电子商务网页制作、客户关系管理、电子商务实务模拟等。
中职招生信息网广东省商业职业技术学校电子商务专业简介电子商务开设主干课程:网络营销、网络推广、网络公关、商品拍摄与图片处理、平面设计、网络贸易实务、网店装修、网络客服等。可考取技能证:电子商务员技能证、电子商务运营专才证、网店客服技能认证、网店美工技能认证、网店推广技能认证、计算机操作员证等。职业发展方向:就业岗位:网络推广员、网络编辑员、网店客服、网络销售等;发展岗位:网店运营主管、店长、自主创业的企业家
皖北经济技术学校电子商务专业简介培养目标:培养具有基本的科学文化知识、良好的职业道德,较强的商务管理与营销推广、网站制作运行与维护、办公自动化、客户服务技能,德、智、体、美、劳全面发展的技能型人才。主干课程:电子商务概论、电子商务技术基础、电子商务与物流配送、网络营销、电子商务运营实务、网页设计与制作、网络支付与安全、access数据库应用、商务礼仪等职业资格及技能等级证书:电子商
温岭市职业技术学校电子商务专业介绍专业介绍 电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识,具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法,提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。目前本专业有两个专业方向:网站
贵州应用技术职业学院:电子商务专业介绍电子商务专业简介电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、经济学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识,具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法,提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。主要课程设置电子商
江西省商务学校电子商务专业介绍电子商务专业是学校特色专业,拥有淘宝工作室、电子商务实训中心等实习实训场地。与江西外语外贸职业学院实行“3+2”中高职对接,学生可免试直升大专深造。近几年来,我校多次承办全省中职学校电子商务技能大赛,学生在大赛中屡获佳绩。主要面向商业行业企业培养中级人才,毕业生就业前景广阔。毕业后可通过电子商务平台从事营销、客服、设计、网店经营等工作。毕业时可考取电子
贵州省水利电力学校:电子商务专业介绍贵州省水利电力学校:电子商务专业介绍电子商务就是利用现有的计算机硬件设备、软件和网络基础设施,通过一定的协议连接起来的,在网络环境下进行各种各样商务活动的方式。一、就业前景2011年以来,随着全球电子商务高速增长,中国电子商务也急剧发展,使得电子商务人才严重短缺,由于互联网用户正以每年100%的速度递增,该行业的人才缺口相当惊人,预计中国在未来十年大约需要
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