鹰潭有哪些学前教育专业学校 上海市群益职业技术学校学前教育专业介绍

鹰潭有哪些学前教育专业学校

幼师的对象比学前教育的对象还要小，一般情况下幼师教育的孩子在1到5岁之间，学前教育则是3到6岁之间

幼教，是从婴幼儿开始的启蒙教育。学前教育是为儿童进入学校做的准备。二者教学目标/教学内容/教学方式都有区别。教学目标上，幼教的目标是刺激婴幼儿神经系统的发展，培养基本认知能力，和基本的肌肉活动能力。

学前教育的目标是进行学校教育的适应性训练。教学内容上，幼教的内容多以游戏为主，而学前教育则更注重一些知识性内容。教学方式上，幼教以直观的活动的方式，培养幼儿的兴趣;学前教育则侧重进行学校常规练习。

学幼师好不好

好处是现在这个行业政府也已经越来越重视，从北京增加120所幼儿园就能看出对于幼师的需求有多大，在中国幼儿教师的人才缺口很严重，所以就目前来讲成功就业是根本没有问题的。

缺点是很需要考验你的耐心，因为小朋友有的时候会问出各种各样根本解释不了的问题，你应该怎么办呢？其实很容易，小朋友的心理都是比较单纯，天真的，当你也用比较天真的解释回家他是，他也会觉得你说的很有意思！做幼师不同与其他学历的教师，那些教师所需要做的就是灌输知识，而幼儿教师不一样，是从小就在培养一个孩子的个人素质。

幼师的工资水平

幼师工作一般都是包吃住,一般情况下刚开始做幼师能拿薪资大概2千-3千左右，有了幼师两年工作经验以后，可以达到4千-5千，各个城市之间都会有一些差别，当然，待遇也会根据自己的学历水平，就拿贵阳举例，幼师的待遇基本都是在3500左右，也有高的5000-9000的。

那么鹰潭有哪些学前教育专业学校？

江西鹰潭九龙职业中等专业学校（简称九龙中专），是江西省重点中专学校、江西省安全文明校园、江西省职教工作先进单位、江西省第二届电子技能大赛团体第一名。　学校坐落在我国道教圣地龙虎山旁，校园占地面积100多亩，在校学生3000多人，生源遍布全国各地。学校设备完善。有各类专业实验室21个，实训大楼3楼，实习基地15个。学校附近的大型综合实训基地有：世界节能照明领跑者――阳光照明有限公司、亚洲最大的微型元件集散地，我国眼镜制造加工中心和最大的雕刻企业，世界地质公园---龙虎山。

学校本着以“给我一个孩子，还您一个栋梁”为培养目标。独创“养成教育、基础教育、技能教育、就业教育” 四模块教学法，使每位学生终生受益；同时为发展学生个性，挖掘学生潜力，在全省率先开展特长教育，设有：篮球，羽毛球，乒乓球，汽车驾驶，武术散打，跆拳道，音乐，街舞等多个兴趣班，专人教授，免费学习。旨在让我校毕业生人人成为 “升学有希望，创业有能力，就业有本领，发展有基础”有用人才。

学校已培养了近万名技能性人才，向高等院校输送了700多名优秀学生。为社会培训学员8000多人，提供大专、本科学历教育500多人。在“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，以"长三角"为就业基地，与多家世界500强企业建立了“校企合作”关系，同采取“订单培养”模式，从而保证了我校毕业生专业对口就业率在90%以上，为了使学生更好、更快的走向社会，融入社会，服务社会，我校创立“三一三”就业服务体系。（即：三个月老师驻厂带队服务，一年的跟踪服务，三年的继续服务）

放眼未来，学校全体教职工与时俱进，开拓创新，让每位学子享有“人性的管理、过硬的技术、贴心的服务”，使九龙职业中专这颗镶嵌在赣东北大地上的职教明珠发出更加耀眼的光芒。

根据国家、省、市、县教育局文件精神，加快职业教育的正规化发展，提高青少年就业本领，促进我国社会经济快速发展的步伐，本校经市、县教育局批准现面向社会招生。

上海市群益职业技术学校学前教育专业介绍

学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

发展趋势学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。

专业解析

教育是人类特有的培养人的社会活动。教育随着人类社会的生产而产生，也随着社会的发展而发展。从古到今，教育发展具有不同的历史特征。然而，学前教育是在教育实践发展的基础上逐渐形成的一门学科，学前教育有着它自己特有的研究对象，并具有其鲜明的学科特色。它的发展经历了萌芽期，独立形态其和发展期。教育即一切有目的的、有计划、有组织的增进人们知识与技能、影响人的思想品德的活动。

学前教育是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的学科。首先，我们得掌握“三基”即基本概念、基本理论和基本知识，并了解相关的新信息。其次，在平时的学习中应多学习相关的学科，如哲学、心理学、教育心理学、社会学、教育统计、政治经济学、伦理学和计算机等等各种相关学科，注重理论联系实际。最后，应注意参考相关书目和运用参考工具，浏览一些教育原著，阅读相关杂志报纸。

培养要求

该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

知识信息

1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；

4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论的发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。中职招生信息网