抚州有哪些中专有学前教育专业 赤水市中等职业学校：学前教育专业

抚州有哪些中专有学前教育专业

国家开放“单独二胎”之后，全国将迎来至少四五年的生育高峰期，每年的新增人口数会达到2000万。学前教育专业毕业的学生将供不应求，幼教人才需求缺口数百万，那么抚州有哪些中专有学前教育专业？

江西抚州创新学校是一所全日制非营利性民办综合型学校，隶属抚州市教育局。学校创办于2003年4月，占地60亩，建筑面积2万余平方米。学校现有教工90余人、学生2000余人。校园环境优美，教学和生活设施齐全，是青年学子特别是农村留守儿童学习成长之理想场所。学校设职业中专、普通中学两部。

我校秉承“以爱立校”的办学理念，践行“爱于心、致天下”的校训，追求“热爱、会爱、被爱”的办学目标，崇尚“爱生如子、爱师如父、爱校如家”的校风，推行“爱学、爱师、爱校”的学风，并向社会做出“承家长三年重托，对学生一生负责”的庄严承诺。十三年风雨兼程，不断探索，取得了显著的办学成效，得到了省、市各级领导和社会各界的充分肯定。学校先后被评为“抚州市对外窗口学校”、“抚州市关爱留守儿童教育示范基地”。

我校普通中学教育起步较晚，生员基础普遍差且不少学生行为习惯差。但经过我们“搏命”工作，开局良好：

2015年，我校30人高考，二本以上录取9人，其中季月同学被录取浙江大学；2016年我校30人高考，二本以上录取10人，其中魏林均同学高分录取浙江大学。

2016届中考，我校大获丰收：500分以上同学占学籍总人数的51.22%，560分以上者占总人数的23.2%，最高分为660分，其中录取定向师范生5人，实现了“低进高出”的教学目标；2017年学生参加全国初中数学联赛（奥赛）成绩斐然：全校共有44人分获初二年级组、初三年级组一、二、三等奖。

在职业中专的教学中，我校以就业为导向，紧跟市场热点，积极培育和壮大一批如计算机速录、航空票务服务、学前教育等精品专业，取得了显著的办学效益，尤其是计算机速录专业更是硕果累累，学生在全省、全国和国际中职技能大赛中获一等(金)奖不计其数。学生就业率达到100％，就业满意率达到98％以上。

我校普通高中教育起步较晚，但开局良好：2015年，我校30人高考，二本以上录取9人，其中季月同学被录取浙江大学；2016年我校30人高考，二本以上录取10人，其中魏林均同学高分录取浙江大学。

学校致力探索留守儿童教育之路，为农村的留守儿童创造一个德智体全面发展的环境。一是实行以优良行为习惯为基础的养成教育；二是强化以个别课外辅导为特色的培优补差教育；三是探索以国学传统文化为根基的感恩教育；四是突出以身边典型案例为抓手的法制教育；五是开展以专业兴趣小组为纽带的求知教育。从而使学生学会尊重、感恩、自律、自强，不但生活自理能力明显提高,而且学习成绩进步也很快。

学校正朝着“学生有念想的成长乐园，教师有尊严的精神家园，业内有影响、社会能认可的阳光校园”的美好愿景阔步向前。

赤水市中等职业学校：学前教育专业

赤水市中等职业学校：学前教育专业

主干课程

普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理健康教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、学前儿童卫生学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

实践教学

主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。

发展前景

各地按照国务院的总体要求和部署，把大力发展学前教育，作为贯彻落实《教育规划纲要》，推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务。一是各级党委政府高度重视，党政领导亲自抓，切实将实施学前教育三年行动计划作为保障和改善民生的重要举措，摆上重要位置。二是幼儿师资队伍建设取得重大突破，各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作，加大培养培训力度，多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的保障。三是落实政府投入责任，研究制定了加大财政投入的多种措施，加大了项目和资金的安排力度。四是普遍建立了学前教育工作的统筹协调、督促检查和问责机制，健全管理机构，充实管理力量。请参阅《中国教育改革中长期发展纲要》

学前教育专业一直是经久不衰的报考热门。据教育部公布的2011年本专科专业就业状况显示，学前教育专业就业率≥85%;毕业生规模约在0.5万人次至1万人次。

一、主要方向

学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏(含音乐、体育、健康等)

二、行业前景

“十二五”时期，学前一年毛入园率提高到85%。到2020年，学前教育一、二、三年毛入园率分别达到95%、80%、70%。

充实队伍，强化师资。幼儿是娇嫩的花朵，幼师是护花的园丁。目前全国在园幼儿近3000万，幼儿教师只有130万，有较大缺口。今后10年，我国学前三年适龄儿童人口将增至约5000万。必须扩大充实幼儿教师队伍，完善学前教育师资培养培训体系，办好中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育专业，建立幼儿园园长和幼儿教师培训体系。今后3年，教育部将对1万名园长和骨干幼儿教师实行国家级培训，5年内各地将对园长和幼儿教师进行一轮全员专业培训。依法落实幼儿教师的地位和待遇，切实维护幼儿教师权益。

加大投入，保障经费。目前，学前教育经费占全国教育经费总量比重一直在1.2%至1.3%之间徘徊，远低于3.8%的世界平均水平。必须将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费要向学前教育倾斜，今后3年要有明显提高，为破解入园难铸牢“资金链”。中央财政已设立专项经费，2011年将投入30亿元，重点支持中西部地区和民族地区发展农村学前教育。

由此看来，学校教育专业的就业前景比较乐观。