成都哪些中职学校有计算机应用与维修专业 软件工程专业课程学什么(毕业后做什么工作)

2022年成都哪些中职学校有计算机应用与维修专业

随着当前信息化社会的建设，计算机已成为人们生活与工作中的一个关键部分。有不少对计算机应用与维修专业感兴趣的同学，在毕业后想要报考该专业，但是对哪些中职学校开设有这一专业不是很清楚，老师为了便于大家对这个问题有了解，下面是老师对2022年成都哪些中职学校有计算机应用与维修专业的介绍，希望能够帮助到大家!

计算机应用与维修专业介绍：

主要培养在计算机科学与技术领域具有良好的综合素质，有较强的获取新知识的能力和创新精神，有较强的实践能力和创新能力，熟练掌握运用计算机进行广告设计、计算机技术开发和维护及操作应用人才。

专业课程

高级办公软件、计算机故障检测与维修、计算机外设维护、计算机网络设备安装与调试、程序设计、数据库原理与应用、网站开发、计算机网络基础、计算机组装与维护、多媒体技术与应用等。

发展前景

随着我国经济建设规模的增大和速度的提高，特别是随着社会信息化进程的加快，我国已形成了全球规模最大、发展最快的智能建筑市场。广阔的市场潜力为智能建筑的发展提供了巨大机遇，那就意味着计算机应用与维修专业市场广阔，人才需求大。

就业方向

毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。岗位主要有计算机操作员,打字员,电子计算机(微机)装配调试员,计算机检验工,计算机硬件技术人员,计算机软件技术人员等。

四川科华高级技工学校：四川科华高级技工学校崇州校区，为四川省人力资源和社会保障厅主管的民办综合性高级技工学校。学校位于成都市，拥有学历校区:成都总校、双流校区和技能校区:天府校区、科华校区共4个校区，开设航空服务人才、铁路客运服务人才、汽车维修、幼儿教育、计算机应用(软件开发、电子商务、8K数字艺术设计)、旅游服务与酒店管理、美容美发与造型等专业……[查看详情]

成都市技师学院：成都市技师学院2008年由成都市高级技工学校、成都无线电工业学校、成都机械技工学校三所技工院校合并组建而成，2011年至2018年又先后合并了成都交通学校、成都铁路工程学校，托管了崇州职业教育培训中心、金堂县川锅技工学校，形成了目前的办学规模，以技师(含预备技师)和高级技工、中级技工为主要培养方向……[查看详情]

成都信息技术学校：成都信息技術学校创办于1988年，教育厅统一招生代码：51224,。建校30多年，大力推行“学历教育与技能同行”、“统招大学升学班”，以敏锐的洞察力和社会需求+创新的分段式教学模式，始终坚持“育人为本”、“一专多能”的办学理念，多次被评为省市职教先进单位和诚信学校……[查看详情]

成都市机械高级技工学校：成都市机械高级技工学校自1967年建校，前身为四川齿轮厂技工学校，历经半个世纪的教育历程，目前为四川省公办高级技工学校。学校以学历教育与职业培训并举，以培养中、高级工为主，以预备技师(技师)为方向，中高职衔接紧密，学生毕业即获双证……[查看详情]

成都成工科技工程技工学校：成都成工科技工程技工学校(成都科技校)创办于1965年，是经四川省政府、省人力资源和社会保障厅批准备案的一所全日制中等职业技术学校。学校位于四川省政治、经济、文化中心---成都市，校区紧邻成都市三环路，交通四通八达，校园环境优美……[查看详情]

通过上述文章内容，我们可以知道专业涉及计算机领域的各个行业，就业范围广，职位也各式各样。老师介绍的这些学校都有这个专业，同学们若想了解更多可以在本网站查看相关学校的详细介绍，或是联系学校招生办老师，到学校参观一下，多比较，选择一所自己理想的学校。

软件工程专业课程学什么(毕业后做什么工作)

一、软件工程专业发展前景

发展前景：中国的软件行业规模不是很大，些软件企业在软件制作上，也只是采用了一些软件工程的思想，距离大规模的工业化大生产比较还是一定的差距；原因有管理体制的问题，市场问题，政策问题，也有软件工程理论不全面和不完善的问题。所以软件工程的研究和应用，以及中国软件行业的进一步发展，都需要一定的既有软件工程的理论基础和研究能力，又有一定的实践经验的软件工程科学技术人员来推动。软件工程的前途是光明的。

二、软件工程专业开设课程

主干学科：软件工程。

核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、 验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。

核心课程示例：

示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学 时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开 发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法 （64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学 时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织 结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学 时）。

示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、 离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工 程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理 （32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对 象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据 库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实 践（实验64学时）。

示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学 时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学 时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其 计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目 管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析 与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

三、软件工程专业培养目标

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握 计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践 的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的 专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相 关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经 验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团 队精神，具有良好的外语运用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质， 社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济 学与管理学知识；

3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；

4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、 维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；

5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工 程师从事工程实践所需的专业能力；

6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计 方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；

7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以 及一定的组织管理能力；

8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理 的基本要求；

10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等 方面具有一定的创新意识和创新能力；

11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备 一定的批判性思维能力；

12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专 业能力保持与学科的发展同步。中职招生信息网