三峡联合职业大学课设专业介绍

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• 三峡联合职业大学开设专业
• 三峡联合职业大学（信科学院）学校简介

三峡联合职业大学开设专业

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三峡联合职业大学（信科学院）学校简介

三峡联合职业大学（信科学院）学校简介:

三峡联合职业大学（信科学院） 培养目标：培养具备人文社会科学、医学、能在护理领域内从事临床护理、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。 主要课程：伦理学、护理学、人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学等。 导语：近几年我国的医疗体制改革的进一步深化，许多的私立医院如同雨后春笋般的涌现，这使得医学各个专业的学生越来越吃香。随着经济的发展，专门为个人服务的护理人员的需求量正在急速增涨。而现在我国医院的医护比例距卫生部的要求相差甚远，与国际水平相比差距更大。我国正在向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。因此，总体来说，护理专业就业前景十分乐观！ 护理专业前景看好，我校成学子首选 要学习护理专业就要选择有良好口碑的职业院校，护理专业列入国家紧缺人才专业，护理专业的学生有广阔的就业空间，所以一些参差不齐的职业院校不同程度的开设各类热门专业。也少不了对护理专业的生源的竞争，有些依靠实力，有些则是不择手段，因此考生要擦亮眼睛，研究要去的学校的口碑，教学质量，校园环境，毕业生的素质就业情况等。重庆市中高等职业学校在这种选择中脱颖而出，成为了众多学子学习护理专业的好去处！ 一个优秀的护理人才必然掌握两大基础知识:人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识,护理学基本理论、基本技能、基本知识。一直以来，我校始终致力于两大基础知识皆备的学生，在熟悉国家卫生工作方针、政策和法规的基础上，紧跟护理学的学科发展方向与动态，对学生开展理论与实践两大教育。如今，我校培养的学生在医疗卫生行业获得了普遍认可。虽然近两年来招生规模不断扩大，但仍供不应求。 广阔的就业空间：随着我国人口老龄化的加剧，从事老人医学的人才必将走俏，家庭护士保健医师也将成为热门人才。而随着人民生活水平的提高，人群疾病谱发生了改变，慢性病护理的需求量增加；群众在注意个人疾病健康的同时，对疾病的预防与自我保健意识的提高，社区的保健医疗工作也出现了难得的机遇。为学习护理学专业的学生提供了广阔的就业空间。 强大的师资力量：护理专业要立足于培养护理领域的高级专门人才。经过学校培养即具有一定的科学研究水平，有具有一定的实际工作能力，一旦走向工作岗位就会独当一面，成为行内的主心骨！我校于1995经市教委批准成立。护理学专业老师，特高薪外聘西南医院、新桥医院资深护理学老师，每星期两堂课，为学生的专业知识打下坚实的基础。 完备的教学条件：我校是教育部所属学校,是护理专业实验室建设较为完善的学校。与同类型学校相比，具有明显的优势，实验室为广大的学生提供了充分的实践场地和设施，学生在进行理论学习的同时，可以在实践中不断加以修正和加深。，学校还开设有护理、助产、临床医学、中医、中医骨伤、针灸推拿、药学、医疗美容技术、口腔医学技术、医学影像技术、医学检验技术、生物制药技术等统招高职专科对口升学专业和护理员、育婴师、保育员、药剂师等医药卫生类专业工种。 学校地处国家西南工商业重镇、长江上游经济中心——重庆直辖市，共享国家级开发开放新区——两江新区的得天独厚资源。学校交通便利、环境优美、设施设备齐全，拥有基础护理实习实训中心、婴幼儿护理实习实训中心、妇产护理实习实训中心等基础和临床护理实习实训基地；拥有人体解剖、中医与针灸推拿、药物化学等实验室；拥有计算机网络中心、语音室、多媒体电教室、电子阅览室、图书阅览室（藏书近50000册）等教学配套设施，为开展医护专业技能教育提供了良好的硬件保障。 一流的教师成就一流的教育，学校全力打造了一支理念新、能力强、效率高的专业教师队伍，成立了以原全国政协常委、重庆市政协副主席、重庆市政府副市长窦瑞华教授和原重庆市教育委员会副主任青晓旸教授为首的专家顾问委员会，团结了一大批专家、教授和学者，积累了丰富的办学经验。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。近年来，学校立足医药护理专业特色，创新人才培养模式，凭借专业过硬的教学品质，把一批批两江学子送进了他们梦想的殿堂！2011—2012年，学校先后有101名学生被重庆医科大学录取，占重庆医科大学该类别公布计划140名的72.15%；两年来，两江学子喜传捷报，分别以96.8%和98.62%的升学录取率先后刷新了重庆市医药卫生类高考的最高升学录取纪录，获得了社会各界的一致认可！ 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。面对前所未有的历史机遇和时代挑战，学校秉承高起点、高标准、高水平的指导思想，以科学发展观为引领，以“创建国家级重点示范学校、打造医护技能教育航母”为办学目标，以学历教育为载体，坚持素质教育和技能教育并重，采用准军事化、半封闭式的学生管理模式，力争将学生培养成为国家需要、社会认可的合格人才。

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