2024-09-28 22:49:51 | 中职招生信息网
2012年起厦门海沧中专职校实行三年免学费政策,除电子信息工程技术、物联网应用技术和空中乘务三种非中专专业外,普通中专专业收取住宿费一学期250元、代办学杂费一学期350元;五套校服费589元。
厦门海沧中专职校简介
1、学校设有电商物流、机电智能化、旅游服务、数字艺术四大专业群19个专业,在校生规模2400余人。学校拥有教职工230余人,“双师型”教师比例70%以上,技师及高级技师56人,拥有设施齐全的学生公寓。
2、学校建有校内外实训基地1.6万平方米,拥有数控加工、车钳铣、物流仓储、电子电力拖动、电工、旅游宾馆等实训中心,其中物流实训基地为全省中职最大、设备最先进、齐全的基地。先进的教学设施为提升学生的实践操作能力奠定了坚实的基础。
3、学校设有职业技能鉴定站,可开展多种工种的技能培训与技能鉴定。学校还是“厦门市职业技能培训定点机构”,每年为海沧区域培训社会人员达千人。
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厦门市音乐学校、厦门艺术学校、福建化工学校、厦门旅游职业中专学校。
厦门市音乐学校,是厦门市人民政府于1990年创办的一所九年义务教育特色学校兼中等音乐专业学校,学校于2009年4月冠名厦门大学附属音乐学校。 中职招生信息网
学校设小学部和中学部,面向国内外招收有音乐特长的中小学生和音乐专长的中专生,为高一级院校输送了大批文化素质高的音乐人才。2018年,被福建省教育厅认定为福建省第八批达标中等职业学校。
创办以来,该校学生先后在市、省、全国各项音乐比赛中共夺得13个一等奖;在1994年第2届全国青少年小提琴比赛中有9名学生获奖;1995年参加第3届全国青少年小提琴比赛又有5名学生获奖。曾出访日本、香港等国家与地区演出。
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厦门中专护理学校有哪些专业学校?①厦门的中专学校有哪些学技术,可来以选择的面很自多,电子商务,室内设计,建筑艺术设计,影视后期等等。其次,想到要学什么技术,是一件好事。因为很多人都不知道自己要做什么,爱好是什么。所以首先你要知道自己喜欢学什么技术,汽修,厨师,还是越来越火热的电脑相关的行业,等等,根据自己的喜好和以后自己想从事的,或者以后比较好就业的行业来学。个人觉得,随着互
厦门海沧职业中专学校美发与形象设计主要学什么1、理论知识:美发与形象设计专业的学生需要学习相关的理论知识,包括头发的生理结构,各种发型的设计原理、搭配原则、效果与风格等。2、技术技能:学生需要掌握各种美发技术和技能,例如剪发、染发、烫发、造型等,以及各种化妆技巧和技能,例如底妆、眼妆、唇妆等。厦门职业中专学校有哪些厦门职业中专学校有厦门工商旅游学校、厦门信息学校、集美工业学校等
一、厦门市海沧区职业中专学校中餐烹饪需要学哪些课程专业基础课程:烹饪概论、烹饪基本功、烹饪工艺美术、智能烹饪基础。专业核心课程:餐饮食品安全与操作规范、饮食营养与配餐、烹饪原料与加工技术、食品雕刻与冷菜制作、中式菜肴制作、中式面点制作、菜点美化与装饰、厨房管理。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行烹饪原料加工、食品雕刻、冷菜制作、热菜制作、面点制作等实训。在餐馆、快餐店、星级酒店
一、厦门市海沧区职业中专学校电子商务需要学哪些课程专业基础课程:电子商务基础、零售基础、市场营销、商品拍摄与素材编辑。专业核心课程:数字化零售运营、客户服务、视觉设计与制作、网络推广实务、新媒体运营、新媒体营销、直播销售、直播运营实务。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行新媒体运营、营销内容制作、客户服务、网络营销、直播销售等实训。在互联网和相关服务、批发业、零售业等现代服务类、
一、厦门市海沧区职业中专学校导游服务需要学哪些课程专业基础课程:旅游基础知识、形体与礼仪、旅游心理学基础、中国旅游地理。专业核心课程:全国导游基础知识、地方导游基础知识、旅游政策与法规、导游实务、导游词编撰实务、旅游电子商务、导游情景外语、旅行社运营实务。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行模拟导游、导游词编撰与讲解、旅游网络营销、研学旅行服务等实训。在旅行社、风景区、展览馆、博
一、厦门市海沧区职业中专学校电子技术应用需要学哪些课程专业基础课程:电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、电子产品装配工艺、机械常识与钳工基础专业核心课程:传感器技术及应用、电子测量技术、电子产品装调与维修、电子线路设计与制版、电子产品编程与控制、表面安装生产工艺与操作、常用家电产品维修。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行钳工、电工技能、电子技能、电子CAD、传感器技术、编程
一、厦门市海沧区职业中专学校机械加工技术需要学哪些课程专业基础课程:机械制图、机械基础、电工电子技术与技能。专业核心课程:金属切削机床与刀具、机床夹具与应用、机械加工检测技术、机械CAD/CAM、机械加工技术、数控编程与加工、智能制造技术基础。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行金属切削加工、机械测量、数字化建模与加工仿真等实训。在机械设备制造、零部件制造、特种加工等单位进行岗位
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