职校和技校的区别有哪些？

今天中职招生信息网小编为大家带来了职校和技校的区别有哪些？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、2023年吉林省残疾人中等职业学校招生简章收费标准公办还是民办电话
• 2、职校和技校的区别有哪些？
• 3、长春师范学院附近有哪些大学

2023年吉林省残疾人中等职业学校招生简章收费标准公办还是民办电话

读职高有前途吗？这个问题困扰着很多学生。其实，读职高有很多好处。首先，读职高可以提高你的学历，这对你的未来是非常有利的。其次，读职高可以为你的职业生涯做好准备，这将有助于你在未来的职场中取得成功。最后，读职高还可以丰富你的生活，让你更加精彩。

吉林省残疾人中等职业学校简介：吉林省残疾人中等职业学校于2013年5月经长春市教育局批准成立，隶属于吉林省残疾人联合会，是我省第一个为适龄残疾人提供中等职业学历教育的公办特殊教育学校。学校前身是吉林省残疾人职业技术培训中心，成立于1994年，2015年7月经省编办批准正式更名为“吉林省残疾人中等职业学校”，并加挂吉林省残疾人职业技术培训中心，吉林省盲人按摩指导中心两块牌子。
学校主要工作职能是：开展残疾人职业教育，促进残疾人事业发展。面向全省适龄残疾人开展职业中专学历教育;承担全省残疾人职业技能培训、盲人按摩行业管理等工作。
学校内设综合科、职业教育科、职业培训科、盲人工作办公室、后勤科等五个科室。
吉林省残疾人中等职业学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1计算机应用计算机/电脑2社区公共事务管理管理/营销3中医康复技术康复治疗4工艺美术艺术/舞蹈/表演5中餐烹饪厨师/烹饪吉林省残疾人中等职业学校专业详细介绍专业名称：计算机应用
计算机应用专业是培养具有计算机应用能力的专业人才的重要基础学科。本专业的学生除了掌握基本的计算机知识和技能之外，还应具备计算机应用方面的专业知识和技能，能够在企事业单位从事计算机应用工作。
吉林省残疾人中等职业学校计算机应用
职业能力要求：1、具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识;2、了解必要的计算机软件与硬件基础知识,并能应用于计算机的操作、安装、调试、维护或营销等工作;3、掌握使用计算机进行数据收集、加工、输出等信息处理的相关知识和必要的操作技能;4、具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本应用能力;5、能使用计算机处理图形、图像、影像、声音等数字媒体信息;6、能根据所选的专业方向,掌握计算机在相关职业领域中的应用技能。
就业面向：本专业毕业生主要面向应用计算机技术的相关企事业单位,从事计算机及相关设备的调试、 使用、维护、管理、销售,以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等工作。
专业方向：,掌握计算机在相关职业领域中的应用技能。专业教学主要内容计算机硬件基础、常用软件应用、计算机编程基础、数据库基础应用、计算机网络基础、计算 机信息录入技术、网页制作、图形图像处理、多媒体制作等。在校内进行计算机应用业务综合实训;在相关企业进行综合实习和顶岗实习。专业方向办公自动化技术、计算机专业排版、计算机信息管理、计算机设备维护与营销
对应职业：计算机操作员、打字员、电子计算机装配调试员、计算机检验工、计算机硬件技术人员、计算机软件技术人员
专业名称：社区公共事务管理
社区公共事务管理专业是培养学生具有社会责任感、公共服务意识和公共事务管理能力的专业。学生毕业后能够从事社区公共事务的管理工作，服务社区居民。
吉林省残疾人中等职业学校社区公共事务管理
专业代码：170200
就业面向：本专业毕业生主要面向街道基层司法所、城市小区、乡镇法律服务机构等,从事法律咨询、法 律宣传、法律援助、法律文书服务、调解民事纠纷、劳改劳教人员的帮教、禁毒法律教育、计生法律教育等工作。
专业方向：司法调解、司法助理
对应职业：公证员、书记员、秘书、速录师、打字员、行政业务办公人员、行政执法人员
专业名称：中医康复技术
中医康复技术专业是一个非常特殊的专业，它既可以作为一个专业学习的平台，也可以作为一个应用平台。它既可以用于临床，也可以用于科研。这个专业的学习将会帮助你掌握中医的基本理论和康复技术的基本知识。
吉林省残疾人中等职业学校中医康复技术
就业面向：本专业毕业生主要面向各级医院康复科、康复保健中心、社区康复保健机构、社会福利机构、 疗养院等,从事中医康复、保健等工作。
专业方向：推拿按摩、中医美容
基本学制：3年
职业能力要求：1、具有医疗安全、沟通交流、团队合作的职业意识及认真负责的职业态度;2、具有医务人员的职业道德、健康的心理以及中医文化意识,遵守医疗卫生相关的伦理与法律法规;3、掌握中医药康复保健知识与技能,能进行中医康复与保健服务,解决服务对象的一般性问题;4、能进行推拿、美容美体等技术操作,能对服务对象进行食疗指导。5、能依据康复治疗方案,使用康复器械、仪器、设备,设置康复环境,并进行管理;6、能与康复对象沟通交流,进行康复保健的指导,开展健康教育。
专业名称：工艺美术
有人说，工艺美术是通往艺术之门的捷径。这种说法一点也不过分。工艺美术专业的学生可以学习到很多艺术的知识和技能，这对他们的未来职业发展是非常有帮助的。
吉林省残疾人中等职业学校工艺美术
继续学习专业举例：高职: 艺术设计本科: 艺术设计
职业资格证书举例：建筑模型设计制作员、家具设计师、陶瓷产品设计师、装饰美工
专业方向：工艺美术品设计与制作、装潢设计与制作、产品造型设计与制作、室内艺术设计与制作、家用 纺织品美术设计与制作
职业能力要求：1、具有较高的艺术素养和良好的职业道德;2、具有认真的工作态度和团队协作精神,能不断吸收新知识;3、熟悉相关工艺美术产品生产技术与设计的工艺流程;4、具有美术造型能力与创新设计意识;5、具有装饰设计知识与装饰造型能力;6、具有初步的设计表达能力,能识读并绘制相关工艺美术专业设计制作图和设计效果图;7、能根据相关工艺美术专业设计图制作产品实样或设计模型;8、能使用计算机设计软件,完成工艺美术相关产品的简单设计与制作。
专业名称：中餐烹饪
中餐烹饪专业是一门非常有趣的专业。学习中餐烹饪专业的学生可以学习到很多美食的烹饪方法，还可以了解到中餐的文化背景。学习中餐烹饪专业的学生可以在各种餐饮场所工作，也可以开设自己的餐馆。
吉林省残疾人中等职业学校中餐烹饪
就业面向：本专业毕业生主要面向酒店、餐馆、酒楼等餐饮企业以及企事业单位的餐厅,从事中式烹调、 中式面点制作及厨房、餐厅的管理工作。
专业教学主要内容：烹饪概论、烹饪原料知识、烹饪原料加工技术、中餐烹调技术、冷菜制作与食品雕刻、面点制 作技术、家常菜制作、食品营养与卫生、餐饮成本核算、餐饮管理、菜单与宴会设计、饮食心理、中国烹饪文化等。在校内进行刀工、常用烹调方法、常见面团、冷菜拼摆、食品雕刻等基本技能训练,宴席设计 及成本核算训练;在餐饮企业进行岗位见习和顶岗实习。
专业方向：中餐烹调、中式面点制作
对应职业：中式烹调师、中式面点师、营养配餐员、厨政管理师☆、调味品品评师☆
吉林省残疾人中等职业学校收费标准：1、学校免收学费、住宿费、伙食费、校服费、备品资料费。
2、体检、保险费用均由学生自理，按照实际发生收取。
吉林省残疾人中等职业学校大家关注的事项：1、在校一、二年级学生享受“国家助学金”补助政策。
2、优秀学生可申请“国家奖学金”。
3、在校学生享受“吉林省扶残助学金”资助政策。
4、执行国家中等职业学校收费标准，学生在校期间学费、教材、食宿等标准范围内免费。
吉林省残疾人中等职业学校吉林省残疾人中等职业学校地址：吉林省长春市绿园区青浦路396号
吉林省残疾人中等职业学校官网： www.jldpf.org.cn/zsjg/peixunzhongxin/
吉林省残疾人中等职业学校公办还是民办？答：公办

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职校和技校的区别有哪些？

你好，职业学校与技校的区别有哪些区别呢？今天我们就来把这个问题给大家分享一下。 先说他们的共同点，他们都是属于中等教育学校，而且是中等职业学校，也就是我们经常说的中职教育！技校和职高斗争属于中等教育范畴，高中层次文凭。不同点在于，中等专业学校就是中专，技工学校就是技校，职业高中就是职高。
1、招生对象不同：
技校：招生层次包括初中毕业生、高中毕业生、世面再就业人员三部分。
职高：一般招收初中毕业生，技工学校简称“技校”。
2、学制不同：
技校：开设的专业学制一般分为一年制、两年制、三年制、四年制、五年制等。
职高：基本学制以3年为主 。
中专重点在于一个专，而且招收对象是应届初-高中毕业生，而且主要是初中生。
技校重点在于(技术)，招收对象不限应届毕业生，也可以是往届。
3、毕业后待遇不同：
技校：以学技术为主，毕业就可以持技术参加工作。毕业颁发劳动(部门)印制的技工学校毕业证书和初级，中级或以上职业资格证书。
职高：毕业后可参与职业高 考持续升学。职高重点在于高中，招收对象是应届初中毕业生，学生在校期间学习的课程除了职业技能之外还包括文化知识，例如：语数外，而且职高也会有普通班，就是和普通高中一样的班级，学习文化知识，然后参与高 考。另外其他的专业班级可以报读对口的高职院校的高 考。
4、举办方不同：
技校：一般由企业举办，属于国家人力资源和劳动与世面保障(部门)主管，
职高：大部分由普通中学改建而成，
以上回答仅供参考！

长春师范学院附近有哪些大学

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我查一下地图 有一个长春市农业学校在也没有别的学校了，我就在这个学校。

长春市农业学校创建于1958年，是省内唯一一所农业类综合性中等专业学校，是首批国家级重点中专，是省委、省政府授予的精神文明建设标兵单位，是全国学校德育工作先进集体，是长春市中等职校的“窗口校”。校园占地38万平方米，花团锦簇，绿树成荫，环境优美，素以“花园式学校”而著称。 学校专任教师中有高级讲师40人，讲师50人，有硕士研究生23人，国家级中、高级教评员30人，另聘有社会专家、名人、技术能人组成的兼职教师11人，实现了教学科室主任硕士化、一般教师本科化、实验员专科化，实现了专任教师和兼职教师相结合，师资力量居省内普通中专的前列。 中职招生信息网

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