广东有哪些本科大学有协同培养

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本文目录一览：

• 1、广东有哪些本科大学有协同培养
• 2、山东商业职业技术学院专业有哪些？专业介绍
• 3、协同培养是什么？

广东有哪些本科大学有协同培养

广东协同培养本科大学有：广东医科大学、韶关学院等等。

1、广东医科大学（Guangdong Medical University）， 位于广东省湛江市、东莞市，是一所以医学为主要办学特拿粗色的涵盖医、理、管理、法、工、文、经济学等7个学科门类的省属综合性普通本科高等学校，为博士学位授予单位，广东省“冲一流补短”重点建设学科高校。

截至2022年4月，学校总面积近2300亩，由湛江校区、东莞校区两部分组成；设有15个学院（部），带册开办普通本科专业37个；拥有博士学位授消行镇权一级学科1个，硕士学位授权一级学科7个，硕士专业学位授权点3个；有教职工1868人，其中专任教师1329人，全日制在校生2.5万余人。

2、韶关学院 是一所经教育部批准设立的集理学、工学、农学、医学、文学、法学、历史学、经济学、管理学、教育学、艺术学等十一大学科于一体的全日制普通本科院校，属综合性应用型本科院校、地方院校教育国际化综合改革试点单位、中华文化传承基地。

截至2022年8月，学校有大塘（主校区）、韩家山、黄田坝三个校区，占地总面积2627亩，校舍建筑总面积94.52万平方米；馆藏纸质图书290.1万册；设有17个二级学院，开设73个本科专业和12个专科专业；有全日制本、专科在校生2.6万人，成人教育学生0.9万人；有教职工3080人，专任教师1560人。

山东商业职业技术学院专业有哪些？专业介绍

山东商业职业技术学院是山东省内唯一一所以商业为主、职业技术为辅的高等学校。学院现有专业涵盖了商业、计算机、工商管理、物流管理、旅游管理、酒店管理、国际贸易、会计、金融、Marketing、人力资源管理等十几个专业。学院的专业设置和师资力量均处于行业前列，为学生提供了良好的学习和就业环境。

山东商业职业技术学院部分专业：序号专业名称所属类别1烹饪工艺与营养旅游2智慧健康养老服务与管理公共管理与服务3应用日语教育与体育4大数据与会计财经商贸5服装设计其他6供热通风与空调工程技术土木建筑7应用英语教育与体育8现代物流管理财经商贸9应用电子技术电子与信息10应用韩语教育与体育11软件技术电子与信息12电子商务财经商贸13汽车电子技术装备制造14旅游管理旅游15数控技术装备制造16机电一体化技术装备制造17物联网应用技术电子与信息18食品生物技术生物与化工19医药营销其他20会展策划与管理旅游山东商业职业技术学院计算机应用技术介绍培养目标：
本专业注重实践，以真实环境培养实际技能，以实际案例进行实践教学，边学边干，边学边练，在干中学，在学中干，利用真实的电子商务环境，开展教学改革实践研究，锻炼学生的实践动手能力，增强网络营销和创业的激情。面向市场，以市场为导向，以服务为宗旨，探寻技能型、复合型、创新型、创业型人才培养的模式，使培养出的学生学有所长，顺利就业。
大力加强校企合作，先后与联想集团、惠普等国内外知名企业合作办学，引进优质教育资源，成立专班，定向培养计算机应用技术人才。融入企业文化，借势促进专业建设，建立教学做一体化实训环境，针对企业岗位要求，实施准员工式学生培养。重视人才培养质量，积极推行“2+1”人才培养模式，实施“双证书”制度，引入国际认可的CompTIAA+和联想LCSE等行业认证的考试体系，培养具有商科特色的计算机应用技能型综合素质人才，取得良好效果。
主开课程：
操作系统维护技术、硬件维护技术、计算机硬件基础、数据安全与数据恢复、网页制作、网站建设、网络技术、图形图像处理、CompTIAA+与联想工程师等系列课程。
就业方向：
系统集成工程师方向：培养具有硬件集成、操作系统安装、系统软件安装、系统配置、应用软件安装、网络技术和具有良好的人际交流能力、与他人协同工作能力等综合素质人才，可在计算机系统服务、数据服务、维修、软件等岗位就职；
技术支持工程师方向：培养具有市场营销与计算机产品知识、计算机硬件维护操作等计算机应用技能型综合素质人才，通过与联想集团合作，实施准员工式人才培养，依托行业优势，全力为学生就业搭建平台，实现了高质量就业。
紧密校企合作，依托行业优势，全力为学生就业搭建平台，实现了高质量就业。工作岗位覆盖广泛，主要包括系统集成工程师、软硬件技术支持工程师、售前售后服务工程师等，对口就业率达到98%。特别是05、06、07级联想专班学生，全部以优异成绩通过了联想LCSE初级工程师认证，并顺利进入到联想全国服务体系中实习就业，其中26人参加北京奥运技术支持。
专业特色：
先后与与惠普、联想、阳光雨露、方正、海尔等世界500强的企业合作订单式人才培养，2007年本专业被评为山东省特色专业。校企共建实训基地，企业讲师现场授课，实现了校企无缝对接。学生在北京、上海、深圳、广州、太原、大连、济南、青岛等全国多个城市就业，工作条件和待遇都是一流的。
山东商业职业技术学院电子商务介绍培养目标：
本专业培养具备全面素质和综合职业能力，系统掌握电子商务理论知识，熟练应用网络信息技术，在工商企业及机关事业单位一线从事电子商务平台经营和管理、网络营销、网络信息技术服务等系列业务的高等技术应用型人才。
主开课程：
西方经济学、管理学、国际贸易理论与实务、统计学、财务会计、市场营销、商贸英语、电子商务与网络营销、数据库开发与应用、计算机网络技术、JAVA、网站规划与设计、物流管理、电子商务实用技术等。
就业方向：
网络营销、网站规划与建设、物流管理、信息系统管理、IT业商务管理及相关商务活动等工作。
专业特色：
该专业是山东省教育厅首批批准在建的特色专业。专业坚持理论创新和内涵发展，着力培养学生的核心职业能力；坚持职业技能塑造与素质培养相结合，注重培养学生的团队协作能力和现代商务意识。专业技术含量高、动手能力强，采取教学经营一体化的培养模式，拥有自己的电子商务网站，学生在校可以实现网上自主创业。专业与国家及企业的信息化建设紧密衔接，拥有稳定的实习和就业基地，在深圳建立了两个大学生创业教育基地，为学生的就业和创业提供了很好的条件。学生通过考试可取得国家助理电子商务师职业资格证书和计算机国家二级证书。
山东商业职业技术学院空中乘务介绍培养目标：
本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的综合素质，掌握以航空服务为基础的职业岗位群所需的基础理论知识、专业知识与最新技术，有航空服务的实践能力，能从事国内、国际航空乘务与航空相关业务工作需要的高素质应用型专门人才。
主开课程：
民用航空法、航空服务心理学、民航概论、民航乘务服务、航空客运营销实务、乘务英语、航空运输地理、空中乘务礼仪、民航安全与应急处理、航空客舱设备使用、形体训练以及空乘服务技能实训、岗位综合实、顶岗实习等。
就业方向：
空中乘务专业毕业生主要从事航空客舱服务、机场接待、航空企业办公文员、国内外高星级酒店接待服务及业务管理等工作。
山东商业职业技术学院制冷与空调技术介绍培养目标：
制冷与空调专业本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义建设需要，掌握制冷与空调技术专业理论和专业技能，以制冷空调系统工程施工组织与运行维护管理技术为主，适应制冷空调行业的生产、施工、运行管理第一线需要的德、智、体、美全面发展的高技能人才。
主开课程：
电工电子技术、工程制图、CAD制图、机械基础、热工与流体力学基础、制冷原理与设备、制冷压缩机、空气调节技术、制冷空调自动化、冷藏工艺设计、制冷空调预算与招投标、小型制冷装置检修等理论课和电工实训、钳工工具使用、系统原理图绘制、制冷压缩机拆装、小型制冷装置检修、工程预算、冷库设计、空调设计等强化技能的实践课。
就业方向：
制冷与空调系统运行维护管理工程师、制冷空调项目工程师、制冷空调设备营销工程师等岗位。
随着冷冻、冷藏技术的发展和人们对日常生活品质要求的不断提高，我国制冷与空调行业发展迅速,人才需求量极大，我专业毕业生的就业质量也在不断提高。近几年来,包括烟台冰轮、青岛海尔、青岛海信、德州亚太、青岛三菱重工等国内知名企业每年都接受本专业的学生就业。
同时，我专业与烟台冰轮集团合办了冰轮工程学院以及冰轮工程学院海外班，制冷专业毕业生的就业市场已由全国扩展到了海外。
专业特色：
我专业创立于1975年，拥有三十多年的办学经验，师资力量雄厚，专职教师25人，其中教授2人、副教授以上职称者占56%，拥有省级名师一名，校级名师一名。
立足职业教育，专业教学注重经验与新知识的衔接，结合实际工程,注重实践能力的培养，校内实验实训设备先进，建有完善的制冷与空调专业实践实训功能室，，山东省劳动厅中、高级职业技能鉴定中心，国家农产品物流工程中心；使学生就业后能够很快的适应就业岗位,成为企业的技术骨干。
专业教学团队得到国家和社会的广泛认可：制冷与空调专业是国家级教学改革试点专业（教高司函[2002]71号），全国50个精品专业之一，2007年被教育部确定为国家示范性高等职业院校重点建设专业（教高函[2007]18号），2008年被山东省教育厅确定为省级品牌专业，2008年制冷与空调专业教学团队被评为省级教学团队。
山东商业职业技术学院医药营销介绍医药营销
培养目标：
培养具备医学、药学和营销学等学科的基础理论，掌握医药市场开发与营销的基本技能，同时具有较强的实践操作能力，能在药品生产、流通、管理领域内从事医药营销、市场开发和管理等方面的复合型高级技术人才。
主开课程：
人体生理与组织解剖学、临床医学、生物化学、药理学、药剂学、药物化学、医药商品学、药事管理与法规、经济法、会计学、管理学概论、医药营销学、市场调查与预测、推销技术与商务谈判、营销策划等课程。
就业方向：
可在国内外药品制造企业的生产、流通、管理领域内从事医药营销、市场开发和维护、企业管理等。
专业特色：
本专业与全国大型知名医药企业联合办学，学生在大型企业“顶岗实习”，能够熟练掌握医药营销专业的基本理论和技能，掌握GMP和GSP的理论及规章制度。具备医药代表、OTC代表、医药物流和药政管理工作岗位所具有的能力并具有良好的职业发展潜力。本专业是国家紧缺专业，每年毕业生严重供不应求。

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中职招生信息网

协同培养是什么？

中职招生信息网(https://www.537677.com)小编还为大家带来协同培养是什么？的相关内容。

一、协同培养是什么学历 是全日制本科。本科学校与专科学校“协同培养”，最后得到的标注有“协同培养”的毕业证，在社会上的认可度要看协同的本科院校，每个地方也不同。

本专协同培养是本科院校和专科院校合作，一种人才培养的模式，是培养适应生产、建设、管理与服务第一线需要的高等技术应用型人才。传统本科是培养“研究性”、“应用型”、“学术型”的人才，这是二者最大的区别。

在学制上，专升本要比协同培养多一年（专科三年+本科两年），而且专科大三的时候要参加选拔考试，考试可以选择临近专业报考，考上了才有本科学历。协同培养就是直接四年，不需要中途再次考试，但不能转专业。

在毕业证书上，专升本和协同培养都是跟普通本科毕业证书不一样的。专升本会特殊注明“专科起点”，而协同培养会特别注明协同培养或应用型本科。

二、协同培养本科生利弊有哪些

本科学校与专科学校“协同培养”，最后得到的标注有“协同培养”的毕业证，在社会上的认可度要看协同的本科院校，每个地方也不同。

报读本科拿的全日制第一学历，职业学校协同培养学历一般像函授那种第二学历，含金量底！

联合培养具体就是这个班级的学生在民大读两年，然后再去湖南大学读两年，毕业的时候拿到的是湖南大学的文凭，这个班级录取分数比其他普通软件工程班高一些。

协同中心具有扎实的建设基础，中心建设现存问题找得准，后续的建设思路清晰、目标明确具体。中心建设能从协同各参与方教师专业发展角度出发，建立一种共生共荣的协同动力机制，协同单位均是省内知名中小学以及省内外师范教育的名校，与卓越教师培养这目标定位相适应。协同育人中心真实体现了协同理念，反映在培养机制的协同、培养措施的协同、职前培养与职后发展的协同、培养成效归属的协同。同时，专家组就进一步完善建设实施方案提出了积极的建议。专家组一致认为，华南师范大学卓越教师培养协同育人中心建设实施方案具有很强的针对性、操作性。

高职院校与本科院校协同培养（4+0）的毕业证一模一样，只不过是换个地方读书，由对应的高职负责教学而已，其他什么东西都由录取你的学校（本科学校）负责，而且分不算高，14万左右就可以了，如果职校在广州深圳一线城市，那就赚了，在一线城市，资源多，到时还可以在一线城市就业，一般广州深圳的高职都有这样的专业。
（一）.协同培养是全日制本科吗 协同培养本科生有用吗 （二）.协同培养是什么意思 协同培养本科的优势 （三）.协同培养本科生的利弊 协同培养本科的要求 （四）.协同培养本科是什么意思 协同培养本科的优势 （五）.协同培养本科生可以考研吗 协同培养本科生有用吗 （六）.协同培养本科生利弊有哪些 协同培养认可度如何 （七）.2022年韶关学院(与广东农工商职业技术学院协同培养)在广东招生计划和招生人数一览表 （八）.2022年韶关学院(与广州番禺职业技术学院协同培养)在广东招生计划和招生人数一览表 （九）.2022年韩山师范学院(与广东轻工职业技术学院协同培养)在广东招生计划和招生人数一览表 （十）.2022年韩山师范学院(与中山职业技术学院协同培养)在广东招生计划和招生人数一览表 三、协同培养本科的要求
在大多数专科院校中，要想协同培养本科是非常困难的，特别是对于专科和高职院校来说，本生与本科的教育教学水平有相当差距。只有在现有基础上，从教育教学和培养方案两个方面进行大的提升，学校的综合实力才能够有所好转，将协同培养的本科学历的含金量不断提升，从而为学生带来更大便利，让其在社会市场中的竞争力优势更加明显，这也是作为高职院校本身发展的一个重要阶段。作为学生，更应该主动学习，积极进行学术讨论与研究，从而提升自我知识文化平修养和思想道德素质。 ;

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